对高职网络思想政治教育的几点思考

网络的迅速发展和大学生上网群体的日益庞大，对高等学校学生思想政治工作作出了新的要求，在新时期新形势下，网络思想政治教育工作越来越多地被关注。如何结合学生与网络的特点，搞好学生思想政治教育工作已成为许多专家和学者研究的课题，本文仅对高职院校这一领域网络思想政治教育的可能性和解决途径谈几点看法。     

高等学校应当以培养人才为中心

高等学校应当以培养人才为中心是《中华人民共和国高等教育法》的规定,也是高等学校的基本职能所决定的。高等学校以培养人才为中心是以人为本的教育观念的体现。高等学校只有以培养人才为中心,才能全面贯彻我党的教育方针;全面实施素质教育;实现全面质量管理;理顺教学、科学研究和社会服务各项活动之间的关系,化解矛盾,发挥高等学校各类工作人员的积极性,凝聚全校各类性质不同的工作人员一道工作,保证培养的学生达到国家规定的教育教学质量标准。     

抓住机遇、齐聚人心、强化过程管理、提高教学质量——重庆工商大学召开“2003教学质量年”工作会

20 0 3年 3月 2 8日 ,重庆工商大学“2 0 0 3教学质量年”工作会在南岸校区举行。大会提出 :教学质量是高校生存、发展与壮大的根基与生命力 ,各院 (系 )、各部门要以“教学质量年”为契机 ,进一步提高认识 ,强化过程管理 ,认真落实和完善提高教学质量的各项措施 ,努力把学校建设成高质量人才的培养基地。大会由副校长、博士生导师朱淑芳教授主持 ,全校校级领导、副处级以上干部、教研室主任、教学秘书、市级重点课程与校级重点建设课程教师代表参加了会议。重庆市教委高教处处长严欣平、学生处处长温良应邀出席会议。市教委高教处处长严欣…     

学生课程成绩管理信息系统的分析与设计

在高等学校，尤其是成人高等院校，由于学生课程成绩管理工作的特殊性，通用软件很难完全满足用户要求，根据不同的实际情况来开发针对性强的学生课程成绩管理信息系统软件是当务之急。     

高等学校无形资产管理四元论

无形资产是21世纪高等学校生存发展的必备资源。高等学校作为全社会科技资源相对集中的地方，拥有大量的无形资产，但由于管理的疏忽和失控，无形资产流失严重。以系统论的方法，提出了高等学校无形资产管理四元论，即管理的计划元、组织元、控制元和运作元，通过这4个有秩序又互为因果的管理环节，加强高等学校无形资产的管理，实现无形资产的保值增值，实现学校的无形资产发展战略，为高等学校的发展提供动力。     

高校人才激励机制的构建

高等学校作为国家事业单位，受计划经济的影响根深蒂固，虽然几经改革，取得一些成效，但人事管理中表现出的缺乏竞争活力的惰性仍然十分突出，严重制约了高校的发展，本着重阐述高校现行人才激励机制的缺陷，深入分析其根源，并提出一系列健全和完善高校人才激励机制的措施。     

高校财务风险评价指标体系构建

借鉴学术界对企业财务风险的管理,透析高校财务风险的涵义;通过对高校财务风险评价指标原则和要求的分析,提出从举债风险、投资风险、总体状况失衡风险三个方面来构建高校财务风险评价指标体系的设想,以反映高校总体的财务风险状况,为高校防范财务风险提供借鉴。     

浅谈21世纪高等学校会计人员

21世纪是新的知识经济时代,各项事业快速发展, 知识经济对会计工作产生越来越大的影响,高校会计人员应具备事业心和责任感,掌握最新的理论知识,发挥其应有的作用,提高高校会计人员的整体素质,为和谐社会经济的发展,做出最大的贡献.     

高等学校现金流量表的编制

现金流量表,是反映一定会计期间现金及现金等价物流入和流出的报表.高校现行的报表体系,不包括现金流量表.按规定,高校会计采用收付实现制,似乎不需要另外编制现金流量表.但是,高校会计采用收付实现制,不是完全的收付实现制,是收付实现制与权责发生制的混合.例如,对各类收入按一定比例提取各项基金,提取基金的会计处理就是采用了权责发生制.按此编制的收入支出表,不能反映真实的现金流量情况.     

高等学校绩效预算的理论框架

近年来,由于经费投入的不断增加,我国高等教育实现了跨越式发展。但与此同时,高等学校在经费使用上也出现诸多问题,如学生培养成本膨胀,资金投入与产出不相符合,甚至出现经济犯罪现象,社会各界对高等教育的质量也颇有微词。这些问题的存在与我国高等学校现行预算制度不科学有很