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在21世纪,以高新技术为核心的知识经济占主导地位,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展,教育处于非常重要的战略地位。本正是在这种形势下研究高等师范院校教师的素质。 相似文献
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高等师范院校是培养师资的重要基地,它的办学宗旨是培养全面发展的合格的人民教师.因此促进大学生和谐发展的艺术教育就必不可少,应在高等师范教育中占有一席之地.本文就公共艺术教育的重要作用和高等师范院校如何加强艺术教育进行了论述. 相似文献
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桂丹 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2015,32(2):108-109
在多元文化发展的大环境范围内,我国民族音乐应该得到充分的发挥和利用高师应该提高民族音乐教育重视程度,加强教学,重视实践,将民族音乐加以发扬光大。 相似文献
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赵颖 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2005,1(4):99-100
教育部决定在中小学普及信息技术教育,努力实现我国基础教育跨越式的发展.推进信息技术与学科教学的整合任务给我国的高等师范教育提出了新的要求.基于这一时代背景,加强高师信息技术课程体系构建研究,以应对信息化社会对教师提出的要求. 相似文献
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李晓霞 《湖南经济管理干部学院学报》2013,(6):141-144
自2001年国家教育部颁发《全日制义务教育·音乐课程标准》(实验稿)(简称“新课标”)以来,我国高师声乐教学改革掀起了一股热潮。研究者围绕高师声乐教学的教育观念、授课方式、教学内容、教材建设等方面,进行了积极的探讨。这些研究在理论上取得了一些成绩,有效地推动了高师声乐教学改革的开展,但由于多方面的原因,研究也表现出一些局限或不足。为此,高师声乐教学改革需在已有研究成果的基础上,进一步拓宽视野、紧密联系实际,结合教学实践需求,进行多视角、多层次、更全面、更深入的研究,以此推动高师声乐教育的发展,进而推动我国音乐教育事业的发展。 相似文献
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王萍 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2004,19(4):106-107
长期以来,高师声乐教学与声乐院校没有区别,这不利于学生理论知识的学习和组织能力的培养。高师的声乐教学改革应该围绕培养合格的中小学声乐师资这一目的,革新教学形式,采取多种教学手段,调整和充实教学内容,努力拓宽学生的知识面和艺术视野,按照自身的教学规律建立教学模式,以实现教学目的。 相似文献