在高职数学课堂教学中使用多媒体辅助教学的探索与研究

分析了当前高职高专高等数学教学的现状,结合高职院校学生的生源特点,阐述了多媒体教学的优越性和弊端。提出多媒体教学只是一种新的教学手段,要真正发挥其作用,必须结合实际课程和教学内容进行综合考虑。     

少数民族预科生高等数学课程的衔接教学的探究

文章对重点目标院校民族本科预科生高等数学课程的衔接教学的研究,将帮助教师调整自己的教学方法并提出指导性的意见,也能帮助少数民族预科生更好的掌握高等数学这一课程。     

浅谈高职院校文艺类“高等数学”教学改革

针对目前高职院校高等数学的教学现状,结合国家示范高职课程改革的需要,借助张景中院士开发的"Z+Z"数学教学软件,阐述了高职院校文艺类学生进行高等数学教育的必要性,就如何及时转变教学理念、改变教育方法、以及如何因地制宜降低教学要求,加强高等数学教材的建设等方面进行了深入分析,并且提出了一个新的数学教学模式。     

高等数学分层教学研究

21世纪,高等教育终于走向大众化,这是人类文明的进步,我们也欣喜的看到这样的局面。然后,"英才"教育和"大众化"教育也一直在碰撞。"高等数学"分层次教学就是在这种时候提出来的。其目的是以人为本,根据学生的本质差异,按学生的实际学习能力而因材施教,对不同层次采取不同的教学方法、教学手段,构建新的课程体系,强调以最基本的数学知识为主千,由浅入深的螺旋上升的学习过程。     

高职高等数学精品课程建设的探索与研究

本文以教学实践活动为基础,文章从课程建设的思想、师资队伍建设、教学资源建设、教学制度建设和教法改革五个方面,对高职高等数学的课程建设进行了全面的阐述。     

高等数学背景下的高考数学试题探究

近年来高等数学的基本思想、基本方法和基本问题为高考试题的命制提供了新的背景和新的思路。高考试题考查的是学生的综合能力,尤其是创新学习能力。这就需要有一个比较公平又有梯度的知识背景。然而高等数学的一些内容可以通过初等数学的方法和手段解决,这类试题就很好地考查了学生进一步学习的潜能。因此以高等数学为背景的高考数学命题受到越来越多命题专家的青睐。文章从四个方面对高等数学背景下高考数学命题作出归类总结与分析。     

基于土建施工类专业为平台的高等数学教学的研究

高等职业院校中的高等数学课程是一门重要的文化基础课,并具有很大的工具作用.在高职土建施工类专业中,高等数学教学研究应为学生学习各类专业课程奠定基础,使他们具备学习专业知识的基础和能力,培养科学的思维方式,提高分析问题和解决问题的能力.     

分层次教学模式对改革当前高等数学教学的启示

我国高校在高等数学教学方面一直存在着重视理论讲述、忽视学生个体差异等方面的问题。分层次教学模式对于改变传统教学模式很大程度上解决了传统教学模式带来的学生厌学,甚至放弃学习高数的现状,对于改革当前高等数学教学方面有很大的启示。     

高等数学课的新构想

由于高等数学的抽象性和逻辑性使许多大学生对它望而却步,加上高等数学研究问题无论是方法上还是对象上对比初等数学都是一个质的飞跃,使许多学生不易入门,再加上高等数学这门课程的基础性,使许多学生提不起学习兴趣。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个新的构想。结合教学实践和体会对如何高效地上好高等数学课提出几点见解。     

浅谈高等数学教学中的几点认识

结合从事教育工作以来的教学实践,对提高等数学教学质量和教学手段进行了一些探索。对如何提高教学效果、发挥学生的主体作用进行了一些研究。