党员先进性教育必须以提升师德水准为长效机制

结合高等院校“保持共产党员先进性教育”活动,提出了建立高校先进性教育的长效机制的关键是提升师德水准。要从办学理念、服务育人理念及大学生德育工作入手,在先进性教育活动实践及制度建设中提高师德认识、培养师德素质、提高师德信念、保障师德建设。     

谈谈高校档案利用工作

高校档案利用工作是高校档案工作的根本目的,是衡量高校档案工作水平的主要尺度,是高校档案工作的中心环节,它可以检验和推动高校档案的收集、整理、鉴定和保管等环节的工作,我们要充分认识当前高校档案利用工作中存在的主要问题,强化全员档案意识,发挥档案工作人员的主观能动性,开展多渠道、多途径的编研与检索,满足当前信息社会需要多方位查找档案的要求.     

高等院校基于战略的人力资源管理理论综述

人力资源是一个国家经济和社会发展最重要的战略资源,它决定着一个国家的综合实力,知识经济时代,面对新的机遇和挑战,如何提高自身人力资源管理能力已经成为高等院校面临的重要课题。因此,高等院校如何将人力资源管理与战略相结合,从战略的层面重构新的有效管理方式就显得尤为重要。     

高校知识分子与新阶层角色变化成因分析

高等学校是知识分子最集中的地方，是党的统一战线工作重要阵地和传统领域。随着全面建设小康社会进程，六种新社会阶层人员的出现与高校知识分子发生了直接或间接的联系，推动了高校新阶层的出现，因此也就成为新世纪高校统战工作面临的新情况、新问题。     

加强会计监督的思考

会计监督是管理的重要组成部分，它是内部控制、审计、行政等的综合体。目前，高等院校经济多元化格局需要会计监督，它在加强会计监督中具有深远的意义，因此如何加强会计监督成为摆在我们面前的一个突出问题。     

把高校后勤推向市场

后勤集团"自主经营、自负盈亏、自我协调、自我约束、自我发展",学校不干涉公司内部的经营管理事务。一、高校后勤社会化改革的模式自二十世纪八十年代提出高校后勤社会化改革目标以来,我国大多数高校都就如何实现这一目标作了有益的探索与尝试,纵观国内各高校后勤改革的诸多做法,实现后勤的社会化主要有一种途径和模式。1、依托学校型模式:即后勤实体仍依托高校母体,但实行企业化经营。这一模式具体的改革方式有三种:(1)后勤部门从学校整体规范分离,注册为独立企业。企业由学校控股,学校后勤     

高等院校开设高尔夫运动项目与文化传播的研究 ——以苏州市职业大学为例

高尔夫不仅仅是一种运动、一种娱乐,也是一种文化。它具有超越自我、提升自我修养的作用,讲究自律、诚信、礼仪,是终身锻炼的运动项目之一。大学生在高尔夫运动课程与文化的认知方面存在较大的差异。通过学习高尔夫课程让学生学会自我控制、自我约束和礼貌谦让的优良品德。通过对高尔夫文化内涵的了解,使大学生能够在物质、规则、精神和社会等层面对高尔夫文化内涵有正确和清晰的认知。高尔夫文化在高校的传播存在媒体、报刊和比赛信息相对缺乏的状况。学生们自我学习也受到学习资源、场地和运动本身技巧性较强的困惑,影响高校开展高尔夫运动开展的因素最为关键的是教学风险系数和教学设备不足。     

大学生德育培养与创新创业社团建设的融合路径研究

本文基于高校创新创业教育体系不断深化的背景下,阐述了大学生创新创业社团在实现其教学辅助和实践平台功能上遇到的问题与挑战,说明大学生创新创业社团在育人实践中所发挥的独特作用,以及加强德育在创新创业教育中占比的重要性。在社团活动这一较灵活的渠道下,将德育和创新创业教育融合的可能路径,从而进一步推进高校思想政治教育和创新创业教育的提升和创新。     

基于人本主义视角的高校线上翻转课堂有效性探究——以财务报表分析课程为例

文章在分析财务报表分析课程在线教学现状的基础上,基于人本主义视角梳理了制约学生线上翻转课堂有效性的因素并提出优化对策。     

“会展经济与管理”专业英语教学与应用型人才的培养

在世界经济飞速发展的今天，经济全球化、一体化的趋势日益明显。会展活动在现代经济体系中已成为经济活动的重要方式之一，对区域经济发展起到越来越重要的推动作用。会展专业英语以英语讲解会展专业知识，以为学生提供把握国外会展专业发展脉络和趋势为目标，以培养学生运用英语阅读会展专业书籍，进行会展专业学术交流能力为基本目的，为学生在今后的工作中，以英语为工具，顺利融入我国的改革开放和WTO的进程，参与国际市场竞争打下坚实的基础，会展专业英语教学的最终目的是为我国的会展经济工作部门和会展企业培养能够运用英语进行工作和交流的人才。因此，会展专业英语的学习对于高等院校高年级的学生来说是十分重要的。学生经过了基础英语的学习，又掌握了一定的本专业基础知识，在这样的条件下，如何进行专业英语的教学，这是摆在专业英语教师面前的一个新课题。笔者在具体的教学实践中进行了一些的探索和尝试，希望以此文与专业英语教师交流教学体会，共同探讨通过专业英语的教学培养应用型人才的途径。