新媒体视域下高职院校主流意识形态宣传策略——基于对748名高职学生的问卷调查

文章采用问卷调查法,对748名高职学生进行调查,探究新媒体视域下高职院校主流意识形态宣传策略。结果表明:高职学生学习主流意识形态知识的目的排前两位的是:学习知识、指导学习和生活;高职学生主流意识形态认同总体水平中等偏上,各维度发展水平不均衡,其中认同最高,认知最低;新媒体宣传主流意识形态效果中等偏上,存在问题排前三位的是:宣传效力与高职学生内在需求契合不够、传播创新不足、信息来源不够权威。根据调查发现,提出新媒体视域下高职院校主流意识形态宣传策略。     

我国中高职衔接研究可视化分析——基于近十年相关文献分析

利用文献计量工具Citespace对知网近十年收录的中高职衔接研究相关文献进行分析,通过研究机构省份分布、关键词和突现词等属性绘制图表发现,研究热点主要涉及课程体系和专业课程衔接、人才培养模式衔接、职教集团办学模式和现代职教体系建设背景下的中高职衔接,同时揭示了研究现状、指出薄弱之处和今后的研究方向。