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西藏基础教育事业要发展,首要的是加强和提高农牧区中小学教师的素质教育,构建一支素质优良、结构合理的少数民族中小学教师队伍. 相似文献
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教师作为课程改革的实施者,在课程改革中有着不可替代的作用,课程改革离不开教师的参与。课程改革要取得实效,不能忽视教师对课程改革的态度与取向。文章运用质化和量化两种研究方法,通过对广西壮族自治区三个实验区的调查分析,提出当前教师文化的缺失:滞后的课程意识;单向的教学方式;封闭的文化心态;保守的专业个人主义。 相似文献
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目前,教师职业倦怠是很普遍而且严重的现象。近年来,关于这方面的研究很多。但关于新教师即刚参加工作不久的教师群体中出现的职业倦怠现象很少涉及。新教师是每一个教师从教过程中必须经历的阶段。新教师的职业倦怠现象是值得重视的。因此,针对这一情况,文章致力于从职业倦怠成因和影响等方面探新教师职业倦怠现象,并提出相关对策如完善教师选拔机制、打破封闭环境、完善自身等。 相似文献
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教师的流失已成为困扰农村贫困地区教育发展的严重障碍。究其原因主要由于教师工作压力、生活困苦和自身素质等多方面因素所引起。因此,有必要制定出行之有效的策略来予以应对,从而促进农村贫困地区教育的发展。 相似文献