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211.
将建构主义学习理论、任务型教学模式、元认知策略理论与外语教学特点相结合,从学习环境和学习活动两方面设计大学英语学习模式,提高英语学习设计的质量。  相似文献   
212.
We compare competing college admission matching mechanisms that differ in preference submission timing (pre-exam, post-exam but pre-score, or post-score) and in matching procedure (Boston (BOS) and serial dictatorship (SD) matching). Pre-exam submission asks students to submit college preferences before entrance exam scores are known, whereas post-score (post-exam) submission removes (reduces) score uncertainties. Theoretical analyses show that although mechanisms with post-score submission or SD matching are ex-post fair and efficient, they are not so ex-ante. Instead, the mechanism with pre-exam submission and BOS matching can be more fair and efficient ex-ante. These hypotheses are supported by empirical test on data from a top school at a top-ranked Chinese university with identification based on temporal and provincial changes. We find that although students admitted under the pre-exam BOS mechanism have lower college entrance exam scores than students admitted through other mechanisms on average, they exhibit similar or even better college academic performance.  相似文献   
213.
刘晖 《特区经济》2014,(11):149-151
在中国经济增速放缓,拉动就业规模萎缩的背景下,大学生毕业数量增加引发的就业矛盾日益突出。因而创新就业指导课程体系,增强大学生就业竞争力,成为政府和社会关注的焦点。本文在调查新疆高校就业指导课程开展现状的基础上,分析课程体系与经济发展存在的不协调表现,提出创新指导理念,更新指导教材内容、完善指导教师甄选制度、开展就业指导科研等措施,有益于政府和高校完善大学生就业政策,提升就业水平。  相似文献   
214.
Earlier studies have reported that the average price/earning ratios (P/E ratios) of groups of firms tend to maintain over time their ranks within their industry classes. This study looks at the rank stability of P/E ratios of individual stocks, without regard to their industry labels. Based on a sample of 429 stocks listed on the New York Stock Exchange, and covering the period 1960–1976, this study concludes that individual stocks exhibit significant stability in their P/E ratio ranks, more strongly so over shorter periods of time. This tendency has implications in investment management.  相似文献   
215.
Data collected from field research using structured observations indicate for task communications significant relationships between organization technology certainty (using Perrow's typology) and use of verbal and sign media and no significant relationship with use of object and written media. These data also indicate relationships between technology certainty and stimulus and problem solving communications purposes. Directionality of communications moderates these technology-purpose relationships, even exposing some additional relationships. The last section of this article proposes a reconceptualized model of organization communications, considering technology certainty, member mobility, and leadership style as independent variables and directionality as a moderating variable.  相似文献   
216.
This paper presents and discusses the data obtained from a study of 500 industrial innovations introduced in major industrialized countries from 1953 to 1973. The trends in industrial innovation of both the country of origin and the country of market introduction are examined based on the data presented.  相似文献   
217.
This paper provides further support for findings in studies by Basi, Carey, and Twark [2] and Ruland [5] which indicated no statistically significant superiority of management over analysts in forecasting earnings per share. These somewhat surprising findings are seen to flow from several possible sources. Lack of superior management forecasting performance may reflect (1) a considerable sharing of the forecast or forecast-related information by management with analysts, or (2) firm-specific data (to which management is more privy) may be less important in forecasting performance than data on economy-wide movements.  相似文献   
218.
在当今的大学校园里,几乎每一位大学生都有逃课的经历,这在一定程度上折射出了当代大学生的心态以及教师教学和学生管理等环节中的一些问题。本文以地方院校实际入手,结合自身学生工作经验,在分析大学生逃课现状、原因和心理的基础上,探讨了如何解决学生逃课的各种措施,并提出了加大师资建设力度、加强大学生思想教育和就业教育、深化教学管理和改革等措施,具有一定的实践意义。  相似文献   
219.
通过对我校足球选项课的教学情况及现状的调查,发现我校足球选项课的教学效果优良,同时在测试项目设置上也存在一定不足,为我校进行科学教学,进一步提高教学质量提供参考。  相似文献   
220.
高校辅导员工作中存在着信息不对称现象,表现在辅导员与领导者之间、与合作对象之间、与管理对象之间的信息不对称以及自身的信息不对称四个方面。信息不对称给辅导员工作带来诸多不利影响,造成了相应的弊端。辅导员要采取正确的对策,运用各种手段获取相对全面的信息,尽可能地增加信息量,且不断地更新信息,以减少信息不对称带来的弊端,满足工作需要,实现教育管理工作的可持续、最优化发展。  相似文献   
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