高职高专英语教学中存在的问题及其对策研究

英语是提高高职高专毕业生基本文化素养的一门基础学科,但是在高职高专英语教学中存在各种问题,必须结合高职高专学生的学科特点和实际英语基础进行教学,才能取得良好效果.     

“头脑风暴”理论在大学英语写作教学中的运用

2007年由上海第一财经传媒开办的一档名为“头脑风暴”的谈话类节目收视率奇高，“头脑风暴”其实是一种激发创造性思维的教学法，通常以一个特定话题为切入口，并以谈话与讨论的形式挖掘各种有用的信息形成思路，从而拓宽学生想象和思考空间，集思广益，诱发集体智慧，激活学生的创意与灵感。本文主要论述了教师应如何利用这一技巧培养学生的写作能力，如何重视写作前的行为指导和行为矫正，最终达到提高学生写作能力与语言整体素质的目的。     

社会变迁中的大学生思想教育工作之我见

当今大学生正处在社会深刻变革的重要时期，加强和改进大学生的思想教育工作是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。针对目前大学生所处的这一新形势，试图从理想信念、心理健康、社会实践与创新、网络化教育等不同方面解决这一问题。     

论我国高职教育的国际化

高职教育将凸现终身教育体系的核心地位.要树立教育服务的理念和终身教育的理念,培养适应经济全球化的外向型技术应用性人才,坚持体系、体制、教学创新,使高职教育国际化.     

改进大学英语听力教学的思考

大学英语听力课教学必须坚持读听、听说两个结合,遵循循序渐进、精泛结合、寓教于乐三个原则,方能 提高教学质量,实现教学目的,从而提高学生的英语听说能力。     

谈大学英语听力教学

影响英语听力理解的因素很多,提高听力教学的方法和技巧也有不少。本文试图从心理学的角度出发,通过图式理论对听力理解的某些过程特征的影响进行探讨,并介绍一种提高听力的有效方法——“预测”。     

高职毕业生就业问题求解之一——关于创建毕业生跟踪调查机制的探讨

高职毕业生就业问题突出,因此创建毕业生跟踪调查机制可在一定程度上缓解学校就业工作压力,其意义在于提升学校的社会形象,及时了解相关单位招聘信息;具体措施包括有效管理、设计有针对性的调查表格、不定期进行调查和设立优秀毕业生奖励基金等。     

Destination choice model for transitional travel: College students in China

The current study examines the phenomenon of transitional travel by college students in China. The transitional travel takes place during that period when students are graduating and about to embark on a new phase of their lives. A conceptual model of destination choice for such travel is developed. The data was derived from personal interviews with 14 college students by telephone with both prescribed and open-ended questions. The model consists of five components: 1) barriers to transitional travel, 2) motivations for transitional travel, 3) internal inputs, 4) external inputs, and 5) destination selection.     

大学英语教学中的文化导入及其有效途径探析

语言是文化的载体,也是文化的主要表现形式。要掌握一种语言,必须熟练掌握该语言背后的文化知识才能达到交际的目的。大学英语教学在进行语言知识教学的同时,要兼顾文化导入的重要性。本文从文化导入的必要性、重要意义、导入原则和有效途径方面进行了探讨,旨在丰富和促进大学英语教学。     

DynEd教学软件与英语自主学习能力的培养

高职类院校大学英语教学应以实用性为主,为了能让学生提高英语的实际应用能力,宁波职业技术学院引进了目前世界上先进的DynEd教学软件。该软件以实际的生活场景为学习内容,加以科学合理的监督和评价体系,结合教师的课堂面授,保证了自主学习的成功实施,并能很好地促进学生自主学习能力的培养。