网络英语教学探讨

网络英语教学作为一种全新的教学模式,向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界.网络英语教学有极大的优势,应利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,把课堂英语教学与网络英语教学相结合,推进英语教学的发展.在网络环境下英语教学应处理好两个问题：一是体现学生的自主学习,体现英语的交际性;二是发挥学生的主体性,发挥教师的主导作用.     

谈大学英语听力教学

影响英语听力理解的因素很多,提高听力教学的方法和技巧也有不少。本文试图从心理学的角度出发,通过图式理论对听力理解的某些过程特征的影响进行探讨,并介绍一种提高听力的有效方法——“预测”。     

现代教学手段在《商务英语写作》教学中的应用

针对大部分高职专学生英语底子薄这一事实 ,笔者就现代教学手段———多媒体等手段在教学中的应用所带来的效果进行了论证 ,提出现代化教学手段在《商务英语写作》教学中应用的必要性。     

谈大学生英语阅读能力的培养

影响大学生阅读的三大因素是阅读习惯、阅读策略和背景知识。教师应从培养学生良好的阅读习惯、训 练阅读策略和突出背景知识在阅读中的作用三个方面着手,提高大学生的英语阅读能力。     

论强调事项段审计报告类型

本文从理论和实践两个方面分析强调事项段审计报告类型的演变过程及依据，分析归纳新出台的中国注册会计师执业规范体系中可以出具强调事项段审计报告类型的重大事项，探讨出具强调事项段审计报告的类型。     

英语教学与研究性学习的思考

研究性学习是适应E时代社会发展而出现的一种新型的教育理念，是自20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种培养“关键能力”的重大教育改革。根据笔者教学实践和研究，本文拟对研究性学习发表几点浅见。     

人工繁殖真鲷苗种标志放流理论基础研究

真鲷为我国重要的近海经济鱼类,近年来大规模人工放流增殖真鲷活动成为近海恢复渔业资源、提高渔业经济产值的重要手段之一。目前,亟需有效研究放流后真鲷的移动、生长、回捕率、资源量及死亡率等问题,以及大规模人工放流苗种对于天然群体和环境的影响。本文通过对人工放流增殖效果评估研究方法和相关结论进行综述,综合比较了各种标志方法,建立了真鲷标志放流效果评价的理论基础和技术体系,为进一步开展真鲷放流增殖效果评价提供科学指导。     

区域文化递进创新与区域经济持续发展

区域文化观念始终潜移默化地影响区域发展主体,并以其为载体和中介,在微观层次,影响企业的发展水平、产权安排、产业选择等;在宏观层次,影响区域经济活性、区域创新和区域综合力等。而二个层次的对接、互动与耦合,使得区域经济模式打上明显的地域文化烙印。同时,区域经济对区域文化观念也有重要的影响。二者的互动发展与一体演进又构成了更深层次的区域发展模式。     

高职高专市场营销专业实践能力培养的探讨

本文探讨了营销专业学生实践能力的构成体系及实践能力培养的基本原则,进而建构了操作性较强的营销专业实践能力培养的系统方案。     

汉英语义差异的比较

英语和汉语这两种语言的社会群体在各自漫长的历史进程中,由于风俗习惯、社会历史文化背景、宗教信仰和地理环境等方面因素的影响,形成了自己的民族特点、民族色彩.这些特点和色彩反映了人们的生产斗争经验以及对生活与自然的认识,凝聚了本民族人们的智慧,也反映出各自国俗语义的差异.了解中外文化和俗语的差异,将对学生学习好外语有着积极的促进作用.