居民资源禀赋、主体认知与基本公共服务满意度——基于三峡库区829份调查问卷的实证分析

本文基于需求视角从理论上构建资源禀赋和主体认知对基本公共服务满意度的影响机制以及资源禀赋对于主体认知的影响机制,并通过三峡库区的实地调研数据对其影响路径进行验证。结果表明：从基本公共服务要素来看,三峡库区城乡居民对基础教育和基础设施满意度相对较高,其次对社会保障,环境保护和医疗卫生的满意度相对较低;同时对基础设施和社会保障的主体认知程度较高,其次为基础教育,环境保护和医疗卫生的主体认知程度相对较低。从结构方程模型来看,主体认知对基本公共服务满意度具有直接正向影响;资源禀赋对基本公共服务满意度既存在直接负向影响,又存在间接正向影响;资源禀赋对主体认知具有直接正向影响。     

论新时期大学生思想道德素质的培养

新时期的大学生担负着推进中华民族伟大复兴和全面建设小康社会的历史重任,这对大学生的思想道德素质的培养提出了更新更高的要求。当代大学生要全面加强思想道德素质培养,必须以“三个代表”重要思想为指导,树立坚定的理想信念,培养科学精神、开拓创新精神。     

关于“三个代表”重要思想的几个问题

在学习、贯彻和研究“三个代表”重要思想中,我国理论界在许多问题上形成了共识,但在其形成时间、主题、核心范畴等一些问题上,目前尚存疑问和不同的看法,搞清这些问题,对于深化“三个代表”重要思想的理解,拓展“三个代表”重要思想的内涵,具有重大的理论和现实意义。     

按照“三个代表”的要求做好干部考察工作

按照江泽民总书记“三个代表”的要求做好干部考察工作,把好干部的“入口关”、教育关,是组织工作部门全面贯彻党的组织路线的重要任务,也是干部考察工作面临的重要课题。当前在干部考察工作中应特别注意克服重业务、轻思想;重印象、轻量化;重集中、轻平时;重优点、轻不足。重使用、轻管理等“五重五轻”问题。全面考察干部,并把考察与选拔、培养、使用、管理结合起来。     

灌输理论在“三个代表”重要思想教育中的运用

灌输理论是马克思主义强调的一个重要的思想政治工作理论原则,在新形势下仍具有重大现实意义。 在对大学生进行“三个代表”重要思想教育中要坚持灌输与疏导相结合等,增强教育的效果。     

学生工作要把“三个代表”思想落实在育人上

把“三个代表”的思想落实到学生工作中,努力抓好育人教育,是新世纪做好学生工作的立足点。     

开创有中国特色社会主义道路的根本经验

中国共产党成功地开创了建设有中国特色社会主义的道路,其根本经验是:坚持马克思主义的普遍真理与中国实际相结合,坚定不移地走自己的路;与时俱进,在实践中不断地丰富和发展马克思主义;坚持党的领导,加强党的建设,永葆党的生机和活力.     

三峡库区湖岸带经济开发与保护对策研究

三峡库区湖岸带是水生生态经济和陆地生态系统的交换地带，因此是十分重要的生态脆弱带。对库区湖岸带的经济开发，必须根据库区湖岸带的自然地理条件，加强湖岸带的生态稳定的建设和环境保护。对库区 岸带的保护，就是对库区湖岸环境的保护和对库区水体的保护，也是对整个库区生态的保护，在库区湖岸带经济开发中，湖岸带保护应该十分重视，本文在分析三峡加区湖岸带经济开发条件的基础上，提出了生态保护的建议。     

长江三峡地区人口承载力与库区移民拓展

重庆作为我国城乡统筹发展的改革试验区,已经提出“一圈两翼”的发展战略,其核心内容之一就是将三峡库区的人口尽可能多地转移进主城经济圈中。那么,库区要移出多少人才算合理呢？通过建立适合三峡库区的人口承载力研究模型分析,发现三峡库区现有人口大于其人口承载力,到2020年前还应在现有基础上增加移民78.84万人。     

三江源生态移民高成本的原因分析

本文从牧民生活成本高、生产技能差、地区缺乏产业支持、青海财力有限和生态保护困难五个方面对三江源生态移民高成本的原因进行了分析。