"教育回归生活世界"理论指导下的大学外语教师角色探微

"教育回归生活世界"理念的出现给教育理论和实践带来了新的视角与活力.依据"教育应把生活作为一切教育认识及其活动的根源和终极意义"的理论,拟对大学外语教师角色定位为知识和文化的客观传授者;学生学习能力的不懈培养者;学生价值观的崇高引领者和个性绽放的人文实践者.在具体教学实践中,外语教师应充满人文关怀地实施"激发学生学习的动机和兴趣""对学习方法有所引导和铺垫"和"让学生有胜任感"等关照学生内心和生活的教学策略.     

高职院校基层党政工作人员“职业高原”现象及对策

高职院校党政工作人员中较为普遍地存在着“职业高原”现象.究其原因,与其工作环境、职务晋升、变动缺失等因素密切相关.文章着重分析了高职院校中存在“职业高原”现象人员的表征,并建议要从认识自我、营造工作氛围、制度激励、拓宽晋升渠道和加强培训等方面来化解“职业高原”现象.     

产业结构调整与大学生就业影响研究

近年来,我国经济迅速发展,产业结构不断调整优化,形成更多对高端人力资源的需求。而我国大学毕业生的就业形势却越来越严峻,很多大学生面临毕业等于失业的尴尬局面,其原因在于高校输出的大学毕业生与市场需求不符。文章分析了产业结构与就业的发展趋势,剖析了大学生就业难的原因,提出了解决产业结构调整对大学生就业影响的对策。     

桑叶配方颗粒物质基准研究

桑叶配方颗粒迄今尚没有统一的质量标准。为提升桑叶配方颗粒的内在质量,对其物质基准评价方法进行了研究。选取具有代表性产地的15批桑叶制备物质基准,采用高效液相色谱法,以芦丁、异槲皮苷、紫云英苷作为评价指标,确定桑叶物质基准的出膏率范围、标志性成分含量及转移率范围,采用超高效液相色谱法,建立物质基准UPLC特征图谱,并对其主要成分进行指认。结果表明:15批物质基准中,芦丁转移率为19.94%～34.05%,异槲皮苷转移率为11.67%～43.58%,紫云英苷转移率为10.73%～43.05%;物质基准特征图谱中,标定了14个共有峰,指认出7个色谱峰,分别为新绿原酸、绿原酸、咖啡酸、芦丁、异槲皮苷、槲皮素-3-O-(6″-O-丙二酰基)-β-D-葡萄糖苷、紫云英苷。所建立的基准评价方法为桑叶配方颗粒质量标准的制定及其后续大规模生产提供了数据基础。     

奥贝胆酸有关物质的分析及合成

为了控制奥贝胆酸药品的质量,从奥贝胆酸原料药中分离并鉴定了3种有关物质:3α-羟基-6-乙基-7-酮-5β-胆烷-24-酸(A),3α,7α-二羟基-6-亚乙基-5β-胆烷-24-酸(B)和3α(3α,7α-二羟基-6α-乙基-5β-胆烷-24-酰基氧基)-7α-羟基-6α-乙基-5β-胆烷-24-酸(C)。分析了这些物质产生的原因并进行了设计合成,其结构经过核磁共振氢谱得以确认。研究表明,3个有关物质与奥贝胆酸粗品中的主要有关物质的相对保留时间完全一致,合成的有关物质与分离得到的有关物质的核磁共振氢谱图相符合,可以判定奥贝胆酸产品中的主要有关物质就是合成得到的有关物质A、有关物质B、有关物质C。解决了有关物质研究所需对照品的问题,提高了原料药的质量,为奥贝胆酸的质量研究和有关物质的控制提供了一定的帮助。     

论网络环境下高职院校图书馆信息服务发展策略

使用调查表和实地走访等方法,从电子资源、信息素质教育、信息服务内容、参考咨询服务及图书馆网站建设等方面入手,结合宁波地区7所高职院校图书馆开展信息服务现状,基于网络环境提出了高职院校图书馆开展信息服务的策略和途径。     

多媒体技术在大学英语听力课中的应用优势

传统的听力课教学学生往往注意力不集中,影响学习效果。在教学中应充分利用多媒体教学手段以提高学生的英语听力能力,提高听力教学质量。     

高师生学业成绩与家庭因素的相关性调查分析

通过对在皖高师院校学生个人及家庭情况抽样问卷调查分析后发现:高师生学业成绩总体上与其所在家庭经济收入、父母期望水平等因素有显著正相关,还与所在年级高度相关。高师院校要教育学生端正学习态度;灵活制订课程计划;引导学生树立正确的消费观念;保持与学生家庭的联系。     

高等学校基础化学课程的体系重构与改革

沿用了几十年的四大化学基础各成体系,内容重复、占用学时较多。要从转变教育观念,增强专业特色,并进行素质拓展教学等方面着手,重构高等学校基础化学课程体系,改革化学教学内容。     

基于路径依赖理论的辅导员职业倦怠现象研究

高校辅导员职业倦怠一般表现出身体、智力、社会和自我主导意识等方面的路径依赖。为了避免产生这种现象,要在充分发挥原有积极路径因素作用的同时,打破非效率路径的"锁定";要优化工作环境,加强和改进对辅导员的管理,注重他们自身的完善与发展。