论网络传播环境下高校思想政治教育水平的提升

网络传播的快速发展,深刻改变了当代大学生的学习和生活,也给高校的思想政治教育带来了严峻的挑战。认识网络传播的特点,认清它带来的冲击,对于探索有针对性的对策,提高思想政治教育水平,帮助大学生正确地对待网络、利用网络具有重要意义。     

高职院校专业设置与区域经济协调发展研究

高职院校专业设置如何适应区域经济的发展关系到高职院校能否服务社会和自身可持续发展的问题。从理论上来说,处理好高职院校专业设置与区域经济协调发展的关系,对促进区域经济的发展,提高社会劳动者的素质,增强综合国力具有重要的现实意义。高职教育专业设置应在可持续发展的理念下,在转变政府职能、优化专业结构、推进产学结合等方面探讨积极有效的策略。     

高职学生职业素养与企业文化融通的路径

由于受实用主义教育观的影响,目前国内高职教育为迎合市场需要,存在着不同程度的重技能、轻素质;重专业、轻做人;重教书,轻育人等问题。文章根据学生职业素质教育的理论与实践,以校企合作"订单式人才培养"为基点,以"双元双导三课堂"培养体系为平台,探索学生职业素养与企业文化融通的方法与路径。     

“微时代”高职院校党建结合点作用的发挥——基于自媒体的对策性分析

通过分析与评估”微时代”到来对高职院校舆情及基层党建工作的重大影响．探索适应“微时代”特征的,以微博、微信、微访谈、微公益等为典型的自媒体在高职院校党建结合点作用发挥中的价值和功能．探索借力自媒体发挥党建结合点作用的对策,提升高职院校基层党建工作实效性,把思想政治工作做到广大党员心里去。     

高职学生英语自主学习能力调查及提高策略——以苏州市职业大学非英语专业部分学生为例

提高自主学习能力是大学英语的教学目的之一。为充分了解高职学生目前的英语自主学习情况,随机对苏州职业大学非英语专业的248学生进行了英语自主学习能力的调查,结果显示三分之二左右的高职学生学习缺乏计划性,很少对自身的学习进行评估。为此,文章对学生英语自主学习能力提出了一些应对策略。     

大学生心理健康教育课程建设研究

大学生心理健康教育课程集知识、体验和操作于一体,重点在实践.建设大学生心理健康教育课程要明确课程目标,完善内容体系,构建课程实施体系和评价体系.     

大学英语语法教学的实践意义

非英语专业大学生英语语法知识掌握和应用能力欠缺不但影响英语写作技能的训练和提高,而且制约其英语综合应用和听说能力的培养和发展。英语语法在英语能力培养中具有不可替代的基础作用,大学英语课程应给予语法教学以应有和足够的重视。     

基于专业社团建设的高职学生职业素养培养研究

高职院校学生专业社团对学生的职业素养养成有积极的意义.文章从高职院校学生专业社团的内涵分析出发,阐释了专业之于学生职业素养的具体意义,指出了当前在专业社团建设中存在问题,并提出应从社团定位、管理机制、专业培育及政策与资源的保障等四个方面加强专业社团的建设.     

移动互联网时代大学生网络素养教育问题的思考

互联网进入到移动互联网时代给每个人的生活和工作提供了极大便利,同时也给人们的生活方式和思维方式带来很大变化.移动互联网的服务便捷化、使用娱乐化、内容碎片化、传播即时化及信息海量化等变化对大学生的心理发展及学习也产生深刻影响.为减少移动互联网的负面影响,提升大学生的网络素养是关键.大学生网络素养的提升需要国家、学校和大学生本人各方面综合起来共同努力.     

高校思想政治理论课教学的探索与思考

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,可以通过建立教学实践场所,使实践育人与理论学习有机融合;开设网络教学平台,使教学时空得到最大限度的拓展;丰富教学内容,使教学资源得到进一步丰富;创新教学手段,使教学贴近生活,走入学生心灵;加强学习,提升自己的政治敏锐性和洞察力,使教学更有前瞻性;真诚投入,真情互动,使教学相长.