大学英语听力教学中存在的若干问题探讨

在教学实践中,笔者发现母语负迁移、发音、文化背景、单词量和心理等因素是影响学生听力水平提高的障碍,并提出英语教师应从学生心理、语音、中西文化差异、词汇和适当增加英语听力课时等方面对这些问题加以总结分析。本文初步摸索出相对有效的三个途径,力图让学生在英语学习中找到更适合自己的学习方法,最终提高听力水平和英语交际能力。     

论英语听力理解能力的提高

英语听力是从事语言交际的一项基本能力,在听、说、读、写、译各项能力中,"听"始终排在第一位,而听的能力是各项能力中最难掌握的,长期以来,它一直是英语学习的薄弱环节。因此,提高英语听的能力是学好英语必不可少的步骤。笔者根据自身的英语听力教学经验,认为在听力学习中,要坚持精听与泛听相结合,从词汇、语音、口语、阅读、书写等语言基本功方面去着手,只有把这些因素结合运用,才能从根本上提高自身的英语听力理解能力。     

基于熵的模糊综合评价在客户信用体系上的应用

考虑到客户信用体系已成为企业控制信用风险,提高自身竞争实力的管理问题。本文通过对中小型企业的调研分析,设计了一套适合中小型企业的信用评价体系,并将熵权理论应用于模糊综合评价的信用评价方法中,对各指标体系进行了评价和评价结果分析。该模型比传统的评价模型更具有客观性,实践结果符合实际,具有可行性,可以为企业客户信用评价提供参考。     

供应链中甄别契约设计与信息共享激励

针对供应链中上下游企业的委托-代理问题,委托人可以设计出某种甄别契约以区分不同类型的代理人在不同的市场需求状况下的努力程度。在完全信息的条件下,委托人采取固定佣金方案及承担全部风险为最优选择。在信息不完全的条件下,若代理人为风险规避者则委托人只承担部分销售风险但需付出额外的风险补偿成本,若代理人为风险中性者则委托人不需付出额外的风险补偿成本。     

汽车整车技术标准的编制思路

汽车整车技术标准包含直接描述整车特征、安全环保性能和直接影响整车性能的主要零部件性能和特征等内容,应满足国家行业地方的标准法规要求。汽车整车技术标准是企业进行生产的主要依据,也是用户验收、使用、维护、贸易洽谈和质量仲裁等的技术依据,直接关系到汽车产品的质量。文章从汽车整车技术标准的编制要求和内容入手,通过实例,指出要点和相关点,寻求一种汽车整车技术标准编制新思路。     

听力理解教学中语境的作用

正确利用相关语境因素,对于提高学生推理能力具有非常重要的作用。听力理解教学应培养学生利用语境来分析和解释材料中话语的真实意义的能力,提高学生听力理解水平。     

词块对英语听力理解的影响

词块这一语言现象出现频率高,具有整体性、固定性、可预测性等特点。增强词块意识,把词块作为记忆的基本单位,可扩大短时记忆的信息加工量,有效地提高英语学习者的听力理解水平。     

Insurance with Frequency Trading: A Dynamic Analysis of Efficient Insurance Markets

This paper extends existing insurance results on the type of insurance contracts needed for insurance market efficiency to a dynamic setting. It introduces continuously open markets that allow for more efficient asset allocation. It also estimates the role of preferences and endowments in the classification of risks, which is done primarily in terms of the actuarial properties of the underlying risk process. The paper further extends insurability to include correlated and catastrophic events. Under these very general conditions the paper defines a condition that determines whether a small number of standard insurance contracts (together with aggregate assets) suffice to complete markets or one needs to introduce such assets as mutual insurance. Journal of Economic Literature Classification Numbers: D81, D99, G11.     

从认知角度谈听力教学——基于图式理论的外语听力教学

大量的认知理论表明,图式是认知的基础.听力理解过程实际上是一个复杂的认知过程.文章从认知心理学的角度出发,旨在探讨图式在听力理解中的作用以及图式理论在听力教学中的应用,以期为听力教学改革提供新的思路.     

煤矿安全生产的博弈分析

在对采矿企业安全生产事故主体的分析基础上,建立了以采矿企业和国家监管机构为主体的博弈模型;最后,根据博弈模型分析,提出了降低安全生产事故的措施。