我国城乡居民收入差别测度指标评析及修正

目前，国内学者采用了多种指标测度我国的城乡居民收入差别状况，但是由于这些指标都存在一些缺陷,因而不能准确地反映实际情况。文章介绍和评析了这些测度指标，并提出了调整的城乡居民人均实际可支配收入比指标，用以修正对我国城乡居民收入差别的测度。     

人力资源专员的素质要求

本文选择北方某区域型中心城市5个月的相关平面招聘广告，采用非介入性研究的方法进行内容分析和数据统计，从而发掘当前人力资源专员素质要求的实质。最后，构建创建与变革时期人力资源专员的素质模型，并对该期人力资源专员的素质要求提出若干建议。     

人的自由全面发展的相对性研究

在现实中,在范围和程度上,人的自由而全面的发展都具有相对性.作为理想和现实的统一,研究其相对性具有重要的意义.重视每一细微的发展,是通向终极目标的惟一途径.     

创造力的影响因素及对教育的反思

该文对创造力的影响因素进行了较为全面的整合式的综述，认为创造力的影响因素不应被孤立、片面地看待，任何个体的创造力都是由智力加工、知识、智力风格、人格、动机和环境这六大因素的不同方面联合作用的结果。在此基础上，对学校教育于创造力的消极方面进行了反思。     

更新培训观念 变革培训策略

以外语教师教育为切入点,从外语教师职业专业化、外语教师的培训与发展策略、外语教师作为研究者等角度入手,探讨了新世纪外语教师的培训与发展这一热点问题。     

浅谈知识经济社会的高等职业教育特点

本文分析了知识经济社会的主要特点及其知识经济社会的教育内涵 ;并且结合德国“双元制”教学模式及其对我国高职教育的借鉴和启示 ,重点论述了知识经济社会的高等职业教育的特点和途径。     

深化高校财务改革的初步实践

近年来,安徽工业大学在深化财务改革、规范财务管理、开展增收节支等方面进行了一系列有效的尝试 与实践,提高了教育经费的使用效益,促进了全校各项工作目标的实现。     

启发式教学初探

启发式教学 ,注重的是学生学习兴趣和目的的培养 ,不断增强课堂教学的趣味性 ,巧妙地提出问题 ,抓住重点 ,突破难点 ,精讲多练 ,使学生的学习变“被动”为“主动” ,从而达到启发式教学的目的     

优化教育环境 发挥德育功能

德育与环境之间存在着紧密的联系,环境对于激发和形成个人的行为方式有很大影响.学校应不断建设、创造良好的教育环境,使德育教育收到更大的成效.     

西方产业竞争政策的体系和目标

本文讨论美国、欧共体和日本的竞争政策的方法和体系的差异问题。美国的竞争政策侧重于追求消费者剩余和生产者剩余最大化 ,强调通过竞争的作用来达到这一经济效率目标。欧共体的竞争政策则强调在消费者福利的基础地位 ,通过协调竞争规则来促进欧共体经济一体化的进程。日本的反垄断法原本从西方吸收过来的 ,经过半个世纪的发展和演变 ,已经具有明显的日本特色 ,其基本功特征是对价格机制的运作缺乏信任 ,对规模经济神话的盲目崇拜和信任 ,结果是经常提倡和鼓励那种必然会导致寡占市场结构的兼并活动。