新课程背景下师范生数学交流能力的培养

基础教育新数学课程在基本理念和具体内容上都发生了较大变化,这些变化对师范生提出了许多新的挑战和期待。高等师范院校教师在培养师范生数学交流能力时,要注意以下几点：教材编写要为学生留有交流的空间;因地制宜做好发展课程;尝试新的教学方法;培养学生快速阅读科技类文章;交流可以作为评价学生学习的一种方式;高等师范数学教师之间相互交流。     

卡塞格伦天线系统中波束指向角度和天线座机械角度关系的研究与分析

文中介绍的卡塞格伦天线系统中,波束指向角度和天线座机械角度有着复杂的数学关系.采用球面三角法推导了这些关系,作为雷达伺服系统测量和控制波束指向角度的基础.     

中专数学厌学生的成因分析及其对策研究

近年来,中职学校学生"厌学"现象日严重。中职学生在校学习期间,是他们长知识长身体的黄金时期,也是他们世界观、生观形成的关键时期。对于他们出现的"厌学"现象,如果不采取有效的措施加以纠和克服,任其蔓延下去,势必给学生的身心造成难以弥补的损失。     

将数学建模引入高等数学教学中的典型案例

首先阐述了将数学建模思想融入高等数学教学内容中的意义,接着从高等数学中的基本概念和基本定理出发,通过具体案例说明如何将数学建模案例融入在高等数学教学中。最后给出了根据高等数学内容选编的典型建模案例。     

监理工程师对混凝土质量验收的数理统计方法

介绍了数理统计方法在深圳市某多层建筑混凝土质量控制中的运用,分析了监理工程师如何运用数理统计公式对混凝土进行质量控制和质量验收的方法．     

由《多面体欧拉定理》教学案例试探数学史的教育价值

数学文化不仅指数学知识,还指数学精神、数学思维方法、研究方法等,数学所具有的独特文化内涵,对学生的思想,道德和观念的发生、发展有着重大的影响,本文从《多面体欧拉定理》这节课出发探讨了数学史的教育价值:纯真自然的教育价值,思想方法的教育价值,积极的情感教育价值。     

基于ATIS下的鲁棒连续交通网络设计问题

考虑基于ATIS下的连续交通网络设计问题,假定网络上交通需求不确定,但属于一个有界椭球闭集,应用鲁棒优化的方法建立基于ATIS下的连续交通网络设计的鲁棒模型,然后应用需求生成的算法求解此模型,数值算例表明鲁棒设计方案更加可靠。     

企业核心能力刚性的发展路径浅析

本文从解释核心能力刚性的概念入手,分析了核心能力刚性的发展的路线和显示原因及其对企业可持续发展的阻碍,并从其产生的根源出发提出以适应环境变化的创新和变革从而达到对其进行提前的有效预防和解决的建议。     

浅谈几种常见的数学思想方法

数学思想方法以数学知识为载体,蕴涵于知识之中,是数学的精髓。文章主要介绍四种常见的数学思想方法:函数与方程思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、化归与转化的思想。在教学过程中渗透数学思想方法,能提高教学效果,提高学生数学素养。