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251.
Aim: To assess the cost-effectiveness of nutrition education by dedicated dietitians (DD) for hyperphosphatemia management among hemodialysis patients.

Materials and methods: This was a trial-based economic evaluation in 12 Lebanese hospital-based units. In total, 545 prevalent patients were cluster randomized to DD, trained hospital dietitian (THD), and existing practice (EP) groups. During Phase I (6 months), DD (n?=?116) received intensive education by DD trained on renal nutrition, THD (n?=?299) received care from trained hospital dietitians, and EP (n?=?130) received usual care from untrained hospital dietitians. Patients were followed-up during Phase II (6 months).

Results: At baseline, EP had the lowest weekly hemodialysis time, and DD had the highest serum phosphorus and malnutrition-inflammation score. The additional costs of the intervention were low compared with the societal costs (DD: $76.7, $21,007.7; EP: $4.6, $18,675.4; THD: $17.4, $20,078.6, respectively). Between Phases I and II, DD showed the greatest decline in services use and societal costs (DD: –$2,364.0; EP: –$1,727.7; THD: –$1,105.7). At endline, DD experienced the highest decrease in adjusted serum phosphorus (DD: –0.32; EP: +0.16; THD: +0.04?mg/dL), no difference in quality-adjusted life-years (QALY), and the highest societal costs. DD had a cost-effectiveness ratio of $7,853.6 per 1?mg decrease in phosphorus, compared with EP; and was dominated by THD. Regarding QALY, DD was dominated by EP and THD. The results were sensitive to changes in key parameters.

Limitations: The analysis depended on numerous assumptions. Interpreting the results is limited by the significant baseline differences in key parameters, suggestive of higher baseline societal costs in DD.

Conclusions: DD yielded the greatest effectiveness and decrease in societal costs, but did not affect QALY. Regarding serum phosphorus, DD was likely to be cost-effective compared with EP, but had a low cost-effectiveness probability compared with THD. Regarding QALY, DD was not likely to be cost-effective. Assessing the long-term cost-effectiveness of DD, on similar groups, is recommended.  相似文献   
252.
253.
郝晓东 《价值工程》2014,(20):253-254
本文针对传统的体育教学评价法方进行阐述,试图探寻一条更有利于提高中专体育课堂教学效果的评价机制。希望能在教学评价中提供有效的帮助,为中职体育教学提供更多的选择。  相似文献   
254.
普发明 《价值工程》2014,(9):197-198
本文详细探究互联网对大学生各方面的影响及产生影响的原因和过程,并结合实际工作提出应对各种负面影响的措施,这将为进一步加强大学校园络管理及利用网络开展思想政治工作提供决策依据。  相似文献   
255.
王晓东 《价值工程》2014,(9):215-217
高职烹饪工艺与营养专业人才培养研究已成为餐饮管理与服务类教学改革研究的焦点问题。本文就高职教育烹饪工艺与营养专业的定位、人才培养、教学等诸方面分析,将对专业存在的问题进行分析,提出解决的措施及教学方法改革方面的建议。  相似文献   
256.
顾珍珍 《价值工程》2014,(9):283-284
本文分别从问卷调查的基本情况论述了高职学生现用教材使用情况问卷调查的分析报告。  相似文献   
257.
宋爱峰 《价值工程》2014,(10):293-294
本文主要通过对自媒体时代下加强物流专业大学生的思想政治教育的重要性进行阐述,引导物流专业大学生的思想政治教育的特点,提出自媒体时代下针对物流专业大学生的思政教育面临的机遇、挑战,最后提出相应的对策。  相似文献   
258.
王全福  郑福珍 《价值工程》2014,(17):257-258
为培养高素质的"卓越现场工程师",需要职业教育创新教学模式,在分析高职建筑设备工程技术专业传统教学模式基础上,引入了CDIO教育模式,并对CDIO在高职建筑设备工程技术专业教学中的应用进行了探讨,为高职教师进行教学模式改革提供了指导。  相似文献   
259.
吕惠芳 《价值工程》2014,(31):285-287
CDIO工程教育模式是工程教育改革的新成果,在CDIO工程教育模式中要求教师具有良好的工作实践能力、教学能力和职业道德,依托课程微项目的实践活动可以帮助学生进行良好的工作实践建构,达到自主学习,从而提高课堂教学效果。  相似文献   
260.
张敏 《价值工程》2014,(19):229-230
素质教育的目的是全面贯彻党的教育方针,提高国民素质,培养学生的创造精神和实践能力。而实践能力是人的能力的重要成分,是学会做事的具体体现,是学生生存发展的需要。教育要注重知行统一,坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合,增强学生解决实际问题的本领和自主探究学习的能力。  相似文献   
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