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51.
D. Holt K. Heischmidt H. Hammer Hill B. Robinson J. Wiles 《Teaching Business Ethics》1997,1(3):253-268
Can instructors with apparently divergent approaches to the goals and methods of teaching business ethics agree upon a core set of course objectives? Can they agree upon a common method of assessment for measuring student performance against shared standards? This paper reports the results of a project intended to address these questions. The goals of the project were threefold: (1) to identify a shared set of core competencies for all students in business ethics; (2) to adopt a common assessment of ethical reasoning (neutral to disciplinary bias) for measuring student performance in core competencies; (3) to determine whether students show improvement in core competencies over the course of a semester. Our findings suggest that it is possible to find common ground in measurable objectives and to expect instructors to interpret, apply, and teach to these objectives effectively without infringing upon their disciplinary differences. 相似文献
52.
新课程实施背景下的教师教育改革 总被引:5,自引:0,他引:5
任何既有事物的改革都根植于广阔的社会背景和自身的逻辑发展之中。基础教育的课程改革亦未能例外。这次基础教育的课程改革幅度之大、影响之深超出了以往对教师的观念、功能、素质的挑战。这就要求教师教育必须以教师专业化为目标 ,实现职前职后教育一体化 ,构建以定向型培养为主体、向开放型培养拓展的教师教育培养模式 ,以校为本进行培训 ,从容应对课程改革的挑战。 相似文献
53.
54.
古代汉语课作为高等师范专科学校中文系的一门基础工具课,其教学应该既强调其基础性,又突出其工具性.然而,在该门课程以往的教学实践中却存在知识传授与能力培养失衡的现象.因此,要改革师专古代汉语课程教学,就应从教学内容、教学方法及教学手段等方面入手,在使学生掌握该门课程基本理论和基础知识的同时,切实提高学生理解、分析和运用汉语的能力,做到"知""能"并重、"教""学"并举. 相似文献
55.
楼丽文 《浙江工商职业技术学院学报》2006,5(3):95-96
为了切实贯彻《普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》,树立“健康第一”的指导思想,体育课程教学模式改革势在必行。本文提出的“选项自由,择师自主”的选项课教学模式,较好地完善了体育选项课的施行办法,可供兄弟院校参考。 相似文献
56.
This paper uses the existence of secondary markets for debt instruments with default risk (e.g. corporate bonds) to define default insurance along the lines of financial economics. It examines whether, in the case of several risk-neutral measures, characteristics of default can be uniquely determined by the prices of contracts involving default-prone securities. 相似文献
57.
沈卫 《无锡商业职业技术学院学报》2008,8(6)
高职院校思想政治理论课实践教学资源的开发是一个系统工程,也是动态发展的过程。它是课程顺利实施的前提、资源价值实现的途径和师生共同发展的平台。而拓展时空、形成机制、开放系统等三位一体的开发路径研究,极大地丰富了实践教学资源,提高了实践教学资源利用效率。 相似文献
58.
59.
项目管理方法在高职精品课程建设中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
精品课程的建设是一项系统工程,除了专业知识外,还需要将项目管理的方法应用于建设的过程中,这样才能保证实现精品课程建设目标的实现。本文从项目管理的角度探讨了课程负责人的重要性以及课程负责人的工作内容和素质要求,阐述了精品课程建设中课程开发计划、沟通计划、时间计划和团队管理计划的重要性及管理方法。 相似文献
60.