Jack-Of-All-Trades, Master of None?: An Examination of Subject Skills Provision on Technology (Secondary) Initial Teacher Education Courses In England and Wales

The author presents and discusses the implications of findings from her own research which reveal perceived inadequacies in the subject skills provision element of four secondary PGCE technology ITE courses. These inadequacies were identified by student teachers and their teacher mentors, and by newly qualified teachers and their supervising colleagues.     

民办高校骨干教师职业生涯路径探析

民办高校骨干教师的职业生涯管理,既关系到骨干教师自我发展的需要,又关系到民办高校的内涵式发展,是民办高校人力资源管理工作的重点。将骨干教师和职业生涯管理理论相结合,针对某民办高校教师队伍现状,探讨骨干教师职业生涯路径,目的在于更好地开发骨干教师的潜能,更好地帮助骨干教师实现自我价值,促进民办高校的内涵式发展。     

教师教学工作综合评价的多层次Fuzzy综合评价模型

教师教学工作主要是课堂教学、科研和担任教学管理工作三方面因素的集合。用模糊数学的Fuzzy综合评价模型,可从多方面综合地评价教师,较为清晰地反映教师教学工作的整体水平,使对教师的评价发挥应有的功效。     

廉价交谈文献综述

廉价交谈指的是没有直接支付后果的言论，它与经济理论的协调问题密切相关。本文概述了廉价交谈在协调问题中的作用，它起作用的关键在于言论是否“自我信号显示”和“自我执行”；综述了相关实验研究的成果；梳理了廉价交谈在共谋理论中的作用，即对达成共谋协议与卡特尔的作用和影响；最后对廉价交谈与机制设计、默契共谋等的关系以及反垄断法实践等问题进行了简要评述。     

教师自主学习及其能力培养

教师自主确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的能力就是教师的自主学习能力,其中三个相互关联的系统体系是能力系统、动力系统和控制系统。培养教师的自主学习能力,也必须从这三个方面努力。     

教育叙事研究：搭建教师专业化成长的桥梁

作为近年来颇受青睐的教育研究新方向，教育叙事研究根植于日常的教育教学生活实践，为教师专业发展开创出良好的前景。本文通过探讨教育叙事研究的内涵进而说明其对教师专业发展的重要性，并针对教师专业发展的困难，初步探讨如何在教师专业发展中推行教育叙事研究。     

高职青年数学教师专业发展的“三重门”

为适应高素质应用型人才的培养,高职数学教学改革势在必行,青年教师在高职数学教学中占据了较大的比例,是其中坚力量,故促进青年教师的专业发展,是推进高职数学教学改革的重要保障.本文主要分析了影响高职青年数学教师专业发展的“三重门”：一是数学信念和教学信念;二是专业理论知识和学科教育教学知识;三是自我专业发展意识.     

“角色空间”的建构——大学教师如何扮演自己的角色

随着大学功能的增加，大学教师扮演越来越多的角色。在这种情况下，每个大学教师都应在自己所扮演的各种角色中建构一个属于自己的生存空间——“角色空间”，并根据自身的情况整合或者隔离各种角色。     

高职院校数学教学现状分析及对策研究

在对六所高职院校的数学课程教学现状进行实地调查的基础上,从师资、数学观、数学兴趣以及教材建设等方面描述了高职院校数学课程教学的现状,探寻了数学课程教学中存在的问题与不足,分析了其原因,并有针对性地提出了解决有关问题以促进教学水平提高的办法.     

Language and tourism

The sociolinguistic study of verbal encounters in touristic situations provides an opportunity to exanine communication between different linguistic groups under unusual circumstances: the high temporariness of the foreigners and the high degree of linguistic accommodation of the locals to them. This state of affairs stands in marked contrast to the tendency of guestworkers and immigrants who are less temporary and usually of lower status, to accommodate linguistically to the locals. While accommodation by locals is common to virtually all touristic situations, the degree of proficiency of locals in the tourists' language varies considerably and hence also the extent to which tourists are forced to accommodate linguistically. In an effort to organize the linguistic variation in tourism, a typology of tourist roles is used as the principal framework. The notion of “language brokerage” is introduced. The integration of sociological and sociolinguistic analyses is illustrated by incidental data from the literature on tourism and from fieldwork in Thailand.