论教育方法之适度惩罚

现在的教育方法,从幼儿教育到中学教育都以奖励学生为主。教育者为了保证教育的有效性和教育工作的有序展开,在必要的时候,也使用惩罚。只有明确适度惩罚的问题,调动各方面的力量,掌握惩罚的艺术,才能使教师的工作游刃有余。     

South Africa's economics of education: A stocktaking and an agenda for the way forward

This paper reviews some of the existing economics of education literature from the perspective of South Africa's education policymaking needs. It also puts forward a suggested research agenda for future work. The review is arranged according to five areas of research: rates of return, production functions, teacher incentives, benefit incidence analysis and cross-country comparisons. Production functions, especially if translated to cost-effectiveness models, can point to important policy solutions. Teacher incentives is a policy area that is in need of a better theoretical and empirical basis. Rates of return are difficult for policymakers to interpret, but suggest a need for a qualification below the Grade 12 level. While benefit incidence analysis can demonstrate large improvements in the equity of public financing, cross-country comparisons reveal that not only is the distribution of schooling outcomes particularly unequal, on average it is well below what the country's level of development would predict.     

基于胜任力的高校教师薪酬体系初探

高等学校教师薪酬体系直接影响着高校教师的发展及高校核心竞争力.从阐述胜任力的内涵和特征入手,探讨和分析了高校教师胜任力的内涵,剖析了我国高校教师薪酬体系目前存在的缺陷和构建基于胜任力的教师薪酬体系的意义,并提出构建基于胜任力的高校教师薪酬体系的四个步骤.     

高师院校钢琴课教学的思考

高等师范院校钢琴课要合理制定教学目标,合理确定教学内容,合理进行教学安排,切实培养学生具有扎实的钢琴基础理论知识和一定的实际演奏技能。     

90后大学生的特征及班主任工作策略

基于独特的时代背景和成长环境,90后大学生在心理、思想性格、言语行为等方面表现出自身的特征。本文描述了90后大学生的若干特征,并进一步做了归因分析,认为针对90后大学生的特征,班主任可尝试一些新的工作策略,以期收到更好的教育效果。     

加强高校学生的素质教育,教师是关键

教师在素质教育中起关键性作用。在实施素质教育的过程中 ,教师应从以下方面努力 :1、提高自身的综合素质 ;2、改革课堂教学 ,让课堂真正属于学生 ;3、改革教学内容 ,创新教学方法 ;4、革新观念 ,承认素质教育的差异性。     

知识经济时代教师激励因素分析

知识经济时代对教师的激励作用十分重要。对教师的激励因素，大致分为六个方面：满足尊重的需要，发挥其价值；建立科学的绩效考评体系；重视保健因素；工资报酬物质激励和精神激励相结合；实行弹性工作制，加大环境支撑力度；加强人文关怀，实施有效沟通。     

浅淡物流业纳税面临问题之探讨

物流业是一个新兴业态。在现行税收征管制度下,物流企业总揽分包运输和仓储等业务,存在着事实上的营业税重复纳税问题。物流公司纳税问题成了国家一大问题,为了使一个纳税物流公司了解和掌握物流公司纳税的形式以及政策、正确履行纳税义务,本文对物流公司纳税问题进行了归纳和深入探讨。     

体育教师教书育人五法

高校体育教师要搞好教书育人就应充实提高、以识育人;严于律己,以形育人;严谨治学,以章育人;说服教育,以理育人;关心体贴,以情育人。     

主体性教育的新视角:教师的主体性

教师主体性问题是一个在主体性教育研究中长期被忽视的问题，这对主体性教育的研究与实践都会带来不利影响。教师的主体性具有复杂性与独特性，主要体现在三个方面，即教师主体性是社会价值和个体价值的协调统一，教师主体性是多元主体交互作用下的主体间性，教师主体性是主体意识、主体能力与主体人格的统一。