凝聚态物理学大师海因里希·罗雷尔博士

瑞士物理学家和发明家海因里希·罗雷尔与德国物理学家和发明家格尔德·宾尼希合作发明扫描隧道显微镜(STM),STM的发明被国际科技界公认为20世纪80年代世界十大科技成就之一,它开启了纳米科技的新纪元,催生了介观物理学。罗雷尔博士对中国人民十分友好,1997年退休后曾多次访华(包括2011年对内蒙古科技大学的访问)并进行多场学术演讲和交流,为发展中瑞两国人民之间的传统友谊和推动两国科学家之间的学术交流作出积极贡献。     

以商务英语专业特点构建虚拟教学团队思路

运用文献综述与比较等研究方法,基于商务英语专业特点及融合现代教学理念探析构建高校虚拟教学团队的新思路,力求实现不同地域、不同条件、不同理念的商务英语教学资源的合理化共享,通过信息沟通与技术联结来完善自身教学团队的结构与管理体系。     

独立学院国际结算教学中存在的问题分析

国际结算是独立学院为适应社会发展需要,培养综合应用型国际贸易人才开设的核心课程。但由于该课程的特点和独立学院开设中存在的问题,使得教学效果欠佳、难以引起学生的兴趣。本文针对上述问题,提出相应的教学建议。     

卫星通信新技术现状与展望

卫星通信技术已成为陆海空天一体化信息网络系统的重要组成部分。介绍了卫星通信新技术中星上载荷、物理层传输、卫星通信天线和更高频段卫星通信等技术的现状,深入分析了它们的发展趋势,提出了有待进一步研究的关键技术,为我国卫星通信系统设计提供借鉴和思路。     

全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系研究

我国全日制专业学位硕士研究生扩招后,教学质量整体出现了下滑。如何构建一套完善的教学质量保障体系,提高教学质量,培养更多、更优秀的高层次专业硕士人才成为了当前高校开展教学工作的重点内容。本文对教学质量保障体系的原则、结构与职能等问题进行了分析,并从加强教学队伍的建设、制定科学的人才培养计划、完善教学质量评估手段、实现过程化的教学管理等方面提出了构建教学质量保障体系的建议。     

大学英语课堂任务型教学研究

任务型教学法实现了从教学思想到教学方法的变革,体现了“以学生为主体,教师为主导”的教学原则.在此原则的指导下,本文首先阐述了任务的相关概念、任务教学法的设计原则,然后论述了任务型教学法在大学英语教学中的具体实施过程.在当前英语课程改革不断深化的背景下,倡导运用任务型教学可以更好地实现英语课程的教学目标.     

程序管制教学仿真系统设计与实现

程序管制课程的学习需要较强的空间想象能力。在理论学习阶段学生不熟悉空域结构和管制流程,难以通过想象构建出管制场景,使得教学过程难以进行。首先分析程序管制理论教学过程中存在的问题及产生的原因,在此基础上提出建立一套动态化和可视化的教学软件系统的意义、必要性和达到的目标。然后从用户和功能的角度进行系统需求分析。接着,从硬件环境、运行环境、数据存储、模型、业务、表示和用户的角度,对系统进行7层架构设计,对飞机模块、空域模块、飞行计划模块进行详细设计。最后结合HTML5、JavaScript、CSS、SVG技术,对系统进行实现。该系统运用到实际的教学中,受到老师和学生的一致好评。     

传统贸易、增加值贸易与国际经济周期联动

随着国际分工格局发生了从产业间分工到产业内分工再到全球价值链分工的重大转型,增加值贸易相较于传统贸易在经济周期传导中的作用得到显著提升。本文首先基于国际经济周期理论,在两国和三国框架下从理论上分析增加值贸易和传统贸易在传导经济周期中的异质性作用,然后基于国家层面采用2000—2014年的世界投入产出数据进行实证检验。研究结果表明,增加值贸易对经济周期联动性具有显著且稳健的正向影响,而传统贸易的作用并不显著。这一结论印证了理论分析结果,即随着全球价值链分工模式的不断深入,增加值贸易逐渐替代传统贸易成为国际经济周期传导的核心贸易渠道。这为中国应对贸易保护和规避国际经济周期波动的传导风险,构建新发展格局,实现中国经济稳态发展提供了重要的政策参考。     

Multinational Banks and the Global Financial Crisis: Weathering the Perfect Storm?

We use data on the 48 largest multinational banking groups to compare the lending of their 199 foreign subsidiaries during the Great Recession with lending by a benchmark of 202 domestic banks. Contrary to earlier and more contained crises, parent banks were not a significant source of strength to their subsidiaries during 2008–09. When controlling for other bank characteristics, multinational bank subsidiaries had to slow down credit growth almost three times as fast as domestic banks. This was in particular the case for subsidiaries of banking groups that relied more on wholesale funding.     

Enhancing the AIS curriculum: Integration of a research-led,problem-based learning task

Issues relating to student learning outcomes, retention and engagement, together with pressure to reinvigorate and differentiate higher education programs through integrating research-based material into the curriculum, are repeatedly in the spotlight. This paper reports on successful results from a case study of a student-centered, research-led, problem-based learning task that was incorporated into the curriculum of an Accounting Information Systems subject. Through engaging students with the learning experience, the curriculum changes addressed identified needs for improved communication, reflective appraisal as well as analytical and critical thinking skills in higher education graduates. The paper concludes with details of student perceptions of the task and learning outcomes, a review of academic performance, and reflection on the methodologies employed.