让中学语文课堂教学“活”起来

一、广闻博采。不断引进时代“活水”“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在使用教材的过程中,当然要把课文作为传授知识、发展能力的基本依据;但又不能作为唯一的依据,不能拘泥于教材。而应根据具体的教学目标和实际情况的需要,广闻博采,时时引进时代的“活水”。我的尝试如下：     

正确对待物理教学中的几个矛盾关系

在新课改背景下,尤其需要正确协调物理教学中的各种矛盾关系,辩证对待,有机结合,这样才能顺利地完成教学目标。     

学生创新能力在数学教学中的培养初探

一、有创新意识的教师才能培养有创新能力的学生一教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标．从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。     

凤阁采暖器加热迅速又省钱 辽北老代理商传授赚钱技巧

<正>秋冬最受关注创业项目系列报道之从2010年8月1日开始,鞍山羿凤阁电器制造有限公司研发的专利产品——凤阁碳纤维远红外速热采暖器又开始了新一年的招商代理工作,截至记者采写本期稿件时,已相继有150多位本刊忠实读者打来电话咨询、洽谈。吉林     

诵谈、品情、悟境——中学语文古诗词教学心得浅议

中学语文教学的宗旨在于全面提高学生的语文素养。语文课程丰富的人文内涵、直接的文化知识传授,对学生的思想精神世界的作用和影响是深广的,学生对不同的语文教材的体验、感悟和反应也是多元多样的。因此,除了根据语体实施教学外,还宜重视语文的熏陶、感染作用,注意教学内容的价值凸现,让学生在学习过程中感受、体验并有所收益。笔者认为,尤其在中学古诗词教学中,加强睛境教学、艺术地熏陶感染学生,其教学效益是很大的,对学生的影响与发展,提高学生语文素养也是显而易见的。     

浅谈声乐有效教学

所谓有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量（即新观点、新材料、学生不知、不懂的,学生有所得、有所感的内容）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度减少教学浪费的过程。有效教学对于声乐教学来说,就是要在有限的课时内,师生双方密切配合,最大限度地控掘出生的声乐潜能,加大声乐有效教学量,提高声乐教学的效率。     

谈素质教育对语文教师的要求

实施素质教育,是全面贯彻党的教育方针,提高教学质量,培养高素质人才的要求和社会发展的需要。中学语文作为其它学科的工具学科,更要求语文教师在教学中大力实施素质教育。一、素质教育对语文教师素质的要求素质教育的成败与教师素质的高低有着直接的关系。因此我个人认为语文教师必须具备以下素质:     

初中英语教学中的德育教育

新时期,中学生思想道德教育工作遇到了前所未有的挑战。英语教师不仅担负着传授知识、培养能力、开发潜力的智育任务,而且肩负着塑造灵魂、陶冶情趣、促进学生全面发展的德育重任。因此,英语教师在传授知识和训练语言技能的同时,要完成对学生进行语言双基训练、思想品德教育和智能培养,才算基本完成了英语教学任务。     

英语教学与文化意识

语言和语言的应用不可能脱离文化而单独存在,在英语教学中要重视文化内涵,树立文化意识,注重文化知识的传授,从而提高学习者的跨文化意识,走出学习外语的误区。