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引导式教育是通过教育的方式使功能障碍者的异常功能得以改善或恢复正常。引导式教育系统包括引导式教育的概念体系、适应范围和具体施行。展望引导式教育在特殊学校中的应用,为学龄期特殊儿童的全面康复提供一个很好的模式。 相似文献
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新兴的物联网专业涵盖了嵌入、网络、软件等专业的综合知识,对学生的综合素质提出了更高的要求,但传统的工科类专业的电工电子类基础课程从开设时长到内容都不能完全符合物联网专业的要求,因此,本文探索了以高职培养目标和企业职业能力为前提,整合课程内容,采用理实一体化的教学模式,由学生独立完成项目的焊接、调试,进而通过测试结果自主探索,得出结论的课程改革新模式。 相似文献
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网络课程由于其理论性和抽象性使得课程讲课较为枯燥,学生的学习主动性也不是很强,如何提高学生的学习兴趣和学习质量,成为该课程的一个重要问题。本文从理论课程和实践课程两个方面总结了笔者在教学过程当中的一些方法经验,提出几点改进的方法。 相似文献
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近年来,我国高等职业教育快速发展,培养了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献.但是,当前高等职业教育还不能完全适应社会经济发展的需要,仍存在结构不够合理,质量有待提高,办学条件薄弱,体制不够健全等问题.为提高教学质量、人才素质,作为一名高职学院人力资源管理专业的教师应该思考如何从课程教学上进行革新. 相似文献
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在物流管理专业开设管理技能实训教学对于全面提高学生的综合素质、管理能力是非常必要的。本文根据管理技能实训课在实际授课过程中所出现的种种不良现象,分析产生问题的原因,并提出了由“教师控制式”到“教师引导式”转变和由“学生适应式”到“学生主导式”转变的改革方案。 相似文献
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人体解剖学是一门基础科学,内容复杂,名词繁多,理解困难.但它又是一门形态基础科学,故实验教学在其中发挥着不可替代的作用,本文总结教学经验,改进教学方法,以问题引导式代替传统教学方法,改革实验和考试,结合临床实用,取得了良好的教学效果. 相似文献