浅谈多媒体技术在教学中的作用

随着知识经济的到来,沿用已久的传统教育模式已经不能适应当今社会的要求,要教学中把多媒体技术作为一种教学手段,已成为现代教育的必然趋势.提高广大教师运用多媒体技术的水平,推动多媒体课件的开发、使用和推广,是当今教学改革的必经之路,也是提高教学质量的重要保证。教师不注意教学方法的选择,学生接受起来有很大困难,学生普遍反映计算机理论课程太难、太枯燥。通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状存在弊端的分析,对中职的计算机理论课程课堂教学提出了一些思路。     

关注学生断想

教育的历史,无数次为我们证明了同样的命题：教育是双向的心理过程,教育的成败首先取决于师生的沟通的程度。教育的现实,仍然向我们提出了同样的要求：教师必须把关注学生放在首位,并贯穿于教育的始终。作为教师必须会“关注学生”。     

罗伟:从职场小兵到“汉堡”教授

再广阔的舞台,起步都是最小的角色,只要每一天进步一点。从美国领完全球总裁奖归来已经几个月了,罗伟依然无法平抑内心的激动和兴奋。这个大奖意味着他成为麦当劳全球优秀雇员中百里挑一的幸运儿。1995年加入麦当劳,从见习经理做起,2002年,正式转入训练部门担任督导,2004年成为麦当劳香港汉堡大学教     

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——浅谈优化课堂教学，提高课堂效率

课堂教学是应用语言指导、掌握学习方法、培养学习能力和学生接受教育的主要途径。课堂教学作为教师进行知识传授和学生学习知识的重要途径,是学校进行有效教育教学的主阵地。本文从优化课堂教学方面,对实现初中语文提高课堂效率进行了初步论述。     

教学相长、打造高效语文教学

在初中所有的课程中,语文是重头课,其教学质量的好坏能直接彰响学生对其它自然学科知识的理解和掌握,所以,如何激活语文课堂教学。提高语文学科的教学质量,是摆在广大初中语文教师面前的一个关键问题。本文就针对初中语文的教法与学法谈一点自己的体会。     

语文教师创造性思维能力的培养

语教师培养自身的创造性思维能力的主要途径有：1、教与思结合。在教学中有自己的独立思考，敢于质疑问题。2．教与学相长。既要学习专业的东西又要学习非专业的东西。要向同事们学习，向学生学习。3．教与写结合。通过写训练自己的思维、准确表达思想的能力。     

基于微博的探究式教学模式的研究

探究式学习有助于培养学生解决问题的能力,高校现行的教学模式缺乏有效的交流平台,是实现探究式教学的主要瓶颈。本文通过教学实践深入探究在微博平台的支撑下,如何在高校教学中实现探究式教学及其深远意义。     

在教学中收获快乐

＂我喜欢教书,站在讲台上让我感觉到成就感。特别是与学生沟通的时候,教学相长是对自己的鞭策＂,作为苏州大学艺术学院的院长、教授、博士生导师、江苏省教学名师,行政工作繁忙的他却一直坚持给本科生上课,而且保持很大的课程量,这与一般院长会相对放松教学任务不同。李超德在采访中告诉记者,他对教书有很深的感情,在上课的前一天不会有任何的应酬,以保持站在讲台上时能够是最好的状态。在教学中,李超德说他获得了很大的快乐。     

薪酬管理课程教改探讨与实践

薪酬管理课程是人力资源管理专业的一门专业主干课程,文章结合课程的教学实践,提出在追求教学模式改革创新的过程中应从优化教学内容、增强专业课程的实践性、改革教学方法等3个方面来构建开放性的教学模式,以达到提高教学质量的目的。     

王晓霞:以研促教教学相长

<正>人物简介:王晓霞,1969年生,祖籍江西吉安。中国教育科学研究院副研究员,北京师范大学教育学博士,兼任中国教育学会小学语文教学专业委员会理事。主要研究领域为课程与教学论、语文教育、国学教育等。近年来,主持全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究"等4项,参与国家、省部级重点课题、项目研究20多项;在《教育研究》、中国教育报等核心报刊上公开发表学术论文、