对外交往中应酬语的使用与禁忌

英汉应酬语的作用和基本形式大体相同;但中西文化背景、价值观念的差异决定这两者在话题的出发点和具体内容等方面存在着明显的不同。只有辨清二者区别,才能从根本上杜绝应酬语引起的文化冲突。     

创建学科特色的信息资源系统

成都理工大学图书馆开发了“汉英兼容跨库统—检索系统”，将原有的四个光盘版数据库加工改造成网络版，建立了2个专题数据库，针对两个国家级重点学科，建立了重点学科网络导航数据库，收集了全国各高校图书馆的学科导航库，建立了“学科导航指南”，研制了“教师发表论文被国内外数据库收录情况数据库”，整合了网上的各种资源，建立了包括网上图书馆、网上报刊、网上书店、出版社等内容的“网络导航数据库”。     

邯郸学步的二十种可能性

从前，有个燕国人发现赵国人走路很好看，便专程赶到赵国的都城邯郸去学习和模仿。没想到，他没学会赵国人走路的姿态，反而将自己原先如何走路也忘了。于是他只好爬着回家。他的这一做法被传为笑谈。其实，这只是别人看到的表面现象，那个燕国人究竟怎么回事儿呢？笔者认为有如下20种可能性——     

折射中国文化的一面镜子——成语

成语是中国语言的精炼,是中国文字的精髓,是中国文化的结晶。它体现了中华民族的观念文化和制度文化,反映了人们的生活方式和内容,折射出人们的物质文化发展水平。     

学生创造性思维的培养

<正>所谓创造性思维是指在客观需要的推动下,以所获得的信息和已贮存的知识为基础,综合地运用各种思维方式,经过对各种信息、知识的匹配、组织或者从中选出解决问题的最优方案,或者系统地加以综合,或者借助直觉、灵感等创造出新     

浅析汉英词义差异及其文化内涵

汉英词语意义不对等,往往是因中西民族文化的差异而引起词汇概念空缺或者词语意义和文化内涵不等值,这种差异在语言学习中应引起重视。本文试就英汉词语意义的差异及其文化内涵做些基本的归纳。     

英语习语和成语的民族特点和修辞特点

语言教学研究越来越重视具体教学问题的研究，如词汇教学研究。而英语习语和成语教学是词汇教学的重要组成部分。作为“英语成语和习语的教学研究”课题的论之一，本主要探讨英语习语和成语的民族特点和修辞特点，同时提出了英汉习语在表义方面的貌合神离的问题，认为理解和翻译英语成语和习语时，必须考虑不同民族审美价值观、历史风俗习惯、民族心理意识等化背号因素，并以各种积极有效方式再现原始语的化感情色彩。     

汉维语成语中的形象及互译研究

成语是语言和文化的精华,可以反映一种文化,一段历史,一个人物,一种民族心理.汉语和维吾尔语作为两种历史悠久的语言,在历史发展过程中形成了自己的语言特色,也形成了具有本民族特色的成语,本文从汉维两种语言的成语形象来看两种文化的差异,及在这种差异影响下该如何对两种语言的成语进行翻译的问题.     

“五花八门”的外国“饭局”

中国有句成语叫＂民以食为天＂,可见人类对吃饭问题的重视。不知外国是否有这样的成语,但在吃饭问题上花样像中国这么多的国家可能还是少数。现在的请客吃饭往往带有一定的礼仪性,如为了结识、联络和聚会,或某种商务、公干,安排有关人士在一起吃一顿饭或几顿饭。在外交界正式称作“宴请”,一般俗称“饭局”。“宴请”也好,“饭局”也好,总的离不开一个字——“吃”。这里,就给大家谈谈我外交生涯中印象深刻的外国“饭局”。