浅析教师教学语言艺术的几点认识

苏霍姆林斯基说：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”因而教师的课堂教学艺术首先是教学语言艺术,良好的教师语言有。听君一席话,胜读十年书”的功效。     

后方法时代大学外语教师自主性发展

外语教学法的发展充满更替和变迁,被称为变换的风和流动的沙。但是,每一种教学法的产生都有其时代背景,都与当时最前沿的语言学理论、心理学理论或社会学理论等等密切相关,对当时外语教学的发展有过重要的促进作用。在中国的外语教育界先后流行过的语法翻译法、听说法、交际法、任务法和折中法,同样在一段时间内被众多外语界学者所借鉴传播。被广大外语教师不断应用。然而。随着相关理论的不断发展,学者们开始意识到外语教学是一个多学科支撑的、诸多因素组成的复杂系统．因此用某种单一的教学法作为理论支撑来指导外语教学、大纲制定、教材编写和测试等是不科学的,是“相对无助”的。     

浅议高职师资在职教育与培训的课程开发

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及终身教育思想的普及,高等职业教育师资的在职教育与培训日显重要,但在已有的高职师资在职教育与培训过程中,存在很多不尽人意的地方,其中最关键的问题是高职师资在职教育与培训的课程开发,文章从课程应具备的特点,课程开发的原则、流程、方法等方面做了浅显探讨。     

浅谈初中生作文批阅

初中生的作文批阅,历来都是让语文老师头痛的麻烦事。如何较好的完成教学任务,快速提高学生作文水平,是每位语文教师都非常关心的话题。语文教师长期批阅班级的作文,有许多弊病。由于任务繁重,心情显得烦躁,所以批语几乎干篇一律,没有新意,学生看了几次就不想再看,无法提高他们写作的积极性。教师每次为写评语也是大伤脑筋,勉为其难。我谈谈自己十余年的做法以期和同行探讨。     

浅谈高校舞蹈教师的素质与修养

舞蹈以经过提炼、组织和美化了的人体动作作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映人们的社会生活。因此,作为舞蹈艺术的传播者,舞蹈教师的专业技能、言行举止、以及人格魅力都会直接影响到舞蹈教师的整体形象,同时也对学生产生着潜移默化的影响。     

浅谈教师在区域活动中的指导作用

教师在活动中应该是观察者,适当的指导者,解决问题的鼓励者,也是幼儿发展的支持者。正确的指导是发展幼儿个性和能力的关键。在区域活动中教师正确地摆正自己的位置,充分合理地发挥自己的作用,使幼儿可以按自己的意愿和兴趣进行自主性活动,从而养成幼儿好奇、好问、敢想、敢做、积极探索创新的态度、情感和习惯,促进其观察、想象、思维以及表达等潜能的发挥。     

网络信息技术下新型教学模式的构建

网络信息技术给教育、教学提供机遇的同时也提出了挑战,该文对如何运用信息网络技术构建新型教学模式进行了探讨。     

中小学信息技术教师培训模式探索与实践

早期的教师信息技术能力培训,到近年的信息技术学科专任教师培训、信息技术教师网络远程培训和信息技术骨干教师研修培训,我们课题组均有组织和参与。我们通过网络发放了调查问卷、到有关区、县学校进行实地考察座谈,召开了研修班培训教师座谈会,深入了解教师的培训需求,不断实践并收集反馈意见。作者依据调查的统计分析并结合近几年举办初中、高中骨干教师研修班的培训实践进行了认真思考与探索,提出信息技术教师培训短期与长期相结合的‘墩学业务培训＋专项技术培训＋网络教研”培训模式设想,旨在提高培训的有效性和针对性,提高信息技术教师的整体水平,促进中小学信息技术教学质量和教育现代化的发展。     

寓爱于教

创造和谐的课堂气氛,对于促进学生身心健康、顺利完成教学任务以及提高教学质量有着积极意义。寓爱于教是取得良好教学效果的有效方法。