学生主体作用与大学英语教学

大多数新兴的教学方法都强调要充分发挥学生的主体作用。对大学英语课堂教学中发挥学生主体作用的内容和方法进行了探讨。充分发挥学生主体作用有助于调动学生学习积极性,激发他们的学习兴趣,培养他们的语言综合应用能力,提高教学效果和人才培养质量。平等、和谐的师生关系、丰富有趣的课堂活动、地道逼真的课堂语言交际情境以及良好的课堂互动等都是充分调动和发挥学生主体作用,提高大学英语课堂教学效果的重要条件。     

浅谈如何培养高中学生的英语自主学习能力

新的基础教育改革与新课程标准明确提出了人才的可持续发展战略，高中阶段对学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求。培养学生英语自主学习的核心就是利用一切可以利用的知识载体、设备器材，以主动进取的精神去独立涉取知识。首先为自己确定学习目标；其次善于用《英汉词典》；第三，作为教师在课前巧妙布置预习任务；课堂上巧妙提问；课后抓紧巩固和实践，积极开辟第二课堂。     

对高校体育教育中实施素质教育的思考

本文阐述高校体育素质教育的内容体系及教学中的非素质教育现象。着重探讨了高校体育教学中落实素质教育的一些构想。     

浅论对大学生主体作用的正确引导

学生是教学工作的主体，因此，如何充分发挥学生的主体作用就是教学工作永恒的课题。一、认清当代大学生的主体特点是进行正确引导工作的基础当代大学生是理性思维的群体。他们有较多的文化科学知识，思想活跃、精力充沛、聪明睿智，洋溢着青春的活力。在接受教育时表现出不同于任何时代的青年所独有的心理定势：要求教育内容的全新而富于时代感，不满足于抽象说理型的接受教育，更拒绝空谈、呆板、枯燥乏味的说教。具体地说，大学生在德育过程主体性的典型特征有：（一）独立性———表明大学生是自己行为的主人，有权对自己的活动作出自我…     

浅议加强和改进大学生思想政治教育的途径

文章论述了大学生思想政治教育的重要性,提出了从大学生的日常行为养成、生活细节抓起,构建集教书育人、管理育人、服务育人三位一体的思想政治教育工作框架,尊重学生的主体地位、发挥学生主体作用的思想政治教育新思路。     

未来10年我国争取实现退牧还草20亿亩

农业部有关人士前不久提出，争取在2015年以前实现退牧还草20亿亩，基本扭转草原退化的趋势。我国目前共有草原面积60亿亩，严重退化的草原已达27亿亩。近年来，我国加大了对草原生态的保护工作，2005年，全国禁牧、休牧、轮牧草原面积已超过12亿亩，禁牧休牧区草原植被明显恢复。全国已落实草原承包面积35．4亿亩，超过可利用草原面积的70％。为更好地保护草原生态，发挥草原在防沙治沙中的主体作用，今后国家应进一步加大对草原治理工程的投入。     

拼图式财务管理实验课的教学构想

财务管理学是一门实践性很强的学科,这就决定了在财务管理教学中必须安排适当的实验课.实验课教学涉及到实验内容的设计、实验组织等问题.在本科教学阶段,如何通过实验课教学提高学生专业知识的应用能力以及切实发挥学生的教学主体作用等是需要思考和解决的问题.为此,本文基于情境学习理论和拼图的工作原理,提出了基于案例的拼图式财务管理实验课的教学构想.     

化学教学中探究式学习实践与创新能力的培养

素质教育的核心就是发挥学生的主观能动性,而开展探究式学习就是教师在教师在课堂中创设问题情景,使每个学生都自觉、积极主动的参与到学习活动中,探究解决问题,体验过程和乐趣;引导学生积极思考,学会学习,培养学生的创新能力,并在过程中养成严谨的科学态度。     

新农村建设呼唤新农民

只有充分尊重农民,关心提高农民素质,激发群众的自信心、创造力和主动性,才能把党的富民政策和建设社会主义新农村的构想变为现实,把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势。     

论幼师舞蹈课中学生主体作用的发挥

幼师舞蹈教学要充分发挥学生的主体作用。为达到此目的而采取的“学、创、教”模式就体现了这种效果 ,幼师的舞蹈教学不同于艺术院校的舞蹈教学 ;要注意激发学生的学习兴趣 ,促进外部动机和内部动机转化 ;注意加强自主活动的指导 ;培养学生独立自主学习的能力和方法 ;给学生自由活动的时间和空间 ;建立师生民主合作的关系。