创立地方特色模式 引领教研教育发展——访母亲工作单位谈

教研室工作能"研究、指导、服务"癖为宗旨,立足太谷的现实与发展,深化课程改革。本文围绕聚焦课堂教学研究,实现课堂模式引领风骚。随着校际研讨的开展,着力于比较教研,整体提升教师的专业素养,不断浓厚中小学教科研氛围,实现每位教师的每堂课始终会围绕学生进行,在学生的活动交流中呈现知识的重点,解决课堂的难点,变老师教为学生学,变老师讲为学生交流,充分体现学生的主体作用,充分发挥教师的主导作用,充分体现"先学后教"的教育思想。扎扎实实开展教科研工作,全面提高教育教学质量。     

专业社重“秀”不“作秀”

农民专业合作社是联系政府和农民的“桥梁”,是解决“三农”问题、助农增收的一条有效途径,各地越来越重视此项工作,但却出现不少问题。从罗江县来说,总体形势虽然良好,但专业合作社建设的政治色彩比较浓,在乡镇的强力推动下,做“秀”的成分比较多。我们千万不要图什么虚名,要真正落在实处。要把“专”字放在第一位,靠特色,做精、做强、做深。要通过联合发展,减少单个、薄弱的专业社进入市场的风险,做大产业。同时积极带领农民闯市场,帮助他们解决销路问题,真正发     

“大众”情定中国新疆

2012年5月28日,新疆工业发展史上一个值得记住的日子——上海大众新疆工厂在乌鲁木齐经济技术开发区(头屯河区)奠基。两年后,新疆人亲手打造的大众牌轿车将从这里驶出,在内地、在世界各大城市、在古老的丝绸之路上奔驰。汽车制造是工业化的领军行业,是衡量一个地区工业化水平的重要标志。诞生于现代汽车发祥地、有着75年历史、世界汽车行业中最具实力的跨国公司——德国大众最终情定新疆,新疆人对高端工业的渴求将由此实现。这是新疆决策者主动作为、新疆人发挥主体作用的必然。     

创新党建工作载体 激发基层组织活力

随着冻结施工区域的不断扩大,各基层党支部在项目施工中的组织保障作用日益趋显。为进一步发挥党员主体作用,激发新形势下党组织的活力,本文从思想理念创新、活动载体和方式创新、党员主体创新三个方面入手,对本处的党组织建设工作进行了探讨。     

政策凝民心产业促发展

近年来,在中央、省、市的大力扶持下,江西省永丰县积极发挥移民的主体作用,坚持基础设施建设和产业发展扶持并重,使移民村组特别是集中安置的移民自然村发生了显著变化.与全县其他地理条件相同、交通等相近的村组相比,移民村组特 ‘别是集中安置的移民自然村基础设施最完善、村容村貌最整洁、精神面貌最向上、产业优势最明显、农民生活最宽裕.尤其在产业发展上,形成了百合、黄栀子、苗木、果业、油茶、烟叶等农业特色产业,具有了一村一品、各具特色的移民产业发展格局.一、注重规划,在集体智慧下把产业蓝图描绘在发展移民产业的过程中,永丰县十分注重发挥移民的主体作用,充分调动移民发展产业的积极性.结合农业产业化发展要求,永丰县移民办组织各移民村组特别是集中安置的移民自然村的农民,讨论当地的产业发展规划,把发展什么、怎样发展的决定权交给移民.在此过程中,移民办注重从各村实际出发,加以引导.一是对有种植基础的项目,扩大发展.     

如何发挥职工在企业管理中的主体作用

当前,我国以及国际社会对于竞争的概念都有了更清楚的认识,即人才的竞争,为了在激烈的市场竞争中立足,各企业都不遗余力的吸引人才,留住人才,以提高企业的管理水平,从而促进企业的长远发展。本文将在企业人力资源管理现状分析的基础上,提出如何促使职工在企业管理中发挥主体作用的建议。     

指导学生学语文的几点体会

如何指导学生更好地学语文,是每一名语文教师应该认真研究的课题。特别是在当前教育新理念指导下课程改革中,教师应在语文课堂教学中,能认真贯彻“以人为本”的思想,充分发挥学生在语文学习中的主体作用,能让学生主动地学,主动探究语文的奥秘。让学生在学语文的过程中,语文知识和能力得以提高。这样教师的指导就显得更为重要。     

浦北长平村:投入200多万元建设新家园

浦北县龙门镇长平村积极发挥农民的主体作用,巧借本村外出创业成功人士的资金支持,以瓦鱼冲自然村为示范点大搞新农村建设,在当地掀起了"自己的家园自己建"的新一轮社会主义新农村建设热潮。     

实施"四个创新"抓党建

农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础。面对新的形势和任务,如何更好地发挥农村基层党组织在社会主义新农村建设中的主体作用,是新阶段农村基层组织建设迫切需要解决的重大课题。为此,近年来我们紧紧围绕农村经济社会发展,突出社会主义新农村建设主题,始终坚持把创     

新课程·新课堂·新教法

当前，九年义务教育的这套初中语文教材，有不少老师认为难教，教时不够用。依然满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。正如教育专家钱梦龙所说：“注入式”是提高语文教学效率的大敌，至今却没有绝迹。所以必须要改变这种老师一统课堂的局面，真正发挥学生的主体作用。讨论式的课堂教学就能达到这个目的。为此。我在初中语文的课堂教学中试行了讨论式教学方法，而且，在实践中探索了多种方法来进行讨论式的教学。都取得了良好的效果。现在分别介绍如下：