乡土美术课程在现代美术教育中的意义研究

美术作为艺术类型之一,是人类文化的重要组成部分。乡土美术是一种具有丰富创作素材和人文精神的艺术形式,具有本土人文学科社会特征。在人类社会中,美术教育有着它独特的地位。随着时代的发展以及美术教学视野的拓展,美术作为艺术类型的基本组成,既可以弘扬民族文化,对提高艺术素质与审美能力具有重要意义,同时,还能通过现代美术教育的方式更好地发展乡土美术,让美术教学更加丰富多样。本文旨在分析探讨乡土美术课程在现代美术教育中的意义。     

风险与改革:非法占用耕地罪的时代因素分析

作为破坏农村土地利用方式的基础因素,非法占用耕地的行为在乡土改革的过程中衍生出了许多新的形式。由于受到新农村建设过程中的利益冲突影响,其所表现不再单纯以耕地的直接毁坏为追求,而是更多地关注到可以导致耕地毁损的原因上。实践中,要想实现对于非法占用耕地行为的更好控制,就必须了解其所处的社会背景,并通过对其犯罪类型的把握,找出犯罪的原因,从而能够有所针对的对其采取预防措施。     

梁晓声笔下的"知青英雄"形象及存在因素析

对"知青英雄"形象的塑造纵贯梁晓声知青文学创作的整个历程,对这一形象的偏爱体现了作家内在的理想主义和英雄主义情结.而这一形象在文坛的经久不衰也与读者的接受有很大关系."知青英雄"形象的塑造是对知青一代"青春岁月"的文学观照,是对历史记忆的人文关怀,而其形象所蕴含的精神力量不仅是对历史的一种诠释,同时也是对后人的精神洗礼.     

《呐喊》和《彷徨》中的文化内涵与文化情结分析

鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，在20世纪的中国文学占据着重要的地位，这不仅是因为鲁迅对中华民族的忧虑和救国救民的革命思想，更重要的是他的小说唤醒了长时间笼罩中国民众的沉睡心理。而小说集《呐喊》和《彷徨》作为鲁迅先生的代表作，则代表了五四新文化运动中一种反传统的文化内涵，强烈地反映出了他强烈的爱憎情感，对下层民众“哀其不幸，怒其不争”的情绪更是被深刻地表达。也正是在这种新与旧的文化冲突中，鲁迅先生形成了自己特有的文化情结，从而使《呐喊》、《彷徨》的思想内涵更加具有多元化。     

“约拿情结”与大学生成长

约拿情结是人的心理状态失衡所显示出来的一种思想和行为现象,它对处于成长发育关键期的大学生的世界观、人生观、价值观等方面都有着很大的制约作用,高校应该重视并采取措施克服大学生的约拿情结保障他们的健康成长。     

略论沈从文笔下的“植物意象”与文学理想

沈从文小说中的植物意象是丰富的,也是地域特色文化的真实写照。如虎耳草作为沈从文家乡的一种自然植物,寄托了他离家多年的思乡之情。从其小说中感知独富湘西地域文化的植物情结,体味其审美意蕴,可以为我们全面理解沈从文的文学理想提供参照。     

回到“乡土社会”，构筑伟大中国梦

2012年11月29日，习近平主席带领新一届中央领导集体走进国家博物馆，参观《复兴之路》展览，回首百年中国发展史，感慨良多，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。〈br〉 从“和谐社会”到“中国梦”，中国社会正在一步步用切实行动深入阐释社会主义本质的科学内涵。〈br〉 近年来，有关“老人摔倒扶不扶”、“路见不平，拔刀相助该不该”等，已经成为全社会关注和热议的话题。社会道德滑坡、伦理丧失似乎已成为社会现实。而导致现代社会道德滑坡的原因是什么？本文将从物质崇拜、文化断层、意识形态困窘、乡土社会逝去等几个方面予以探讨，以期能正确把握问题形成的原因，并在此基础上对症下药，采取有效措施，逐步改善现代社会的道德问题，为构建和谐社会，实现伟大中国梦，扫清障碍。     

从乡土史看初中历史教学--从戚继光的故事看明朝史的学习

乡土史就是立足本土历史资源，从熟悉的历史故事出发学习历史。历史的大背景下催生出许多历史人物，而历史人物的活动也与历史大背景的变化息息相关，从乡土史开启初中历史的教学不仅能够从学生们经常听到的历史故事着手更加生动贴切地讲述使学生们兴趣盎然，还能够帮助学生们将身边的典故同整个历史大背景结合起来，进一步增强记忆。本文以明朝抗倭名将戚继光为例对初中历史教学进行阐述。     

论陶渊明的恋晋情结

结合西方精神分析心理学的理论观点,对陶渊明的生平及其作品进行研究后发现,历代学者所提"忠"或"不忠"的观点都没能准确地回答陶渊明与晋宣的关系这个问题,而用"恋晋情结"一词更能切当地概括陶渊明与晋室关系.     

永不消逝的“波螺油子”

10年过去了，青岛人没有忘记“波螺油子”，那份对“波螺油子”的浓浓情结，通过各种形式传达着，“波螺油子”成了名家笔下的油画、成了影展中的佳作、成了书中的经典插图、成了小说的生活场景、成了网络论坛里的热帖、成了许多青岛人的网名和笔名……