初创型企业的金融体系建设思考

随着社会经济的不断发展,我国对于初创型企业的支持逐渐加大力度。但是当前我国的金融体系未能跟随初创型企业的步伐进行革新发展,需要对金融体系建设进行探索思考,建设支持初创型企业的金融体系。当前政府逐渐简政放权,鼓励创新,促进初创型企业发展已经成为近年来的关注焦点。新创企业成活率较低,政府应在金融体系建设方面为初创型企业提供政策保障。     

浅析高职院校金融管理专业教学模式

十九大三中全会以来,我国已经明确将金融发展作为现代经济的核心,随着互联网金融的发展,各层次的金融人才需求急速增长。高职院校开设金融管理专业将为我国金融发展推送更多具有实践操作能力的金融人才。本文主要针对该现状进行教学模式的探讨。     

北方县级海绵城市建设模式研究 ——以迁安海绵城市建设为例

我国北方缺水县级海绵城市建设的深入推进是实施海绵城市建设工作的重要内容,但目前我国北方缺水县级市的海绵城市建设工作还处于探索创新阶段.迁安依托海绵城市建设契机,在坚持政府主导、专家团队支持、社会资本运作、群众参与、发展区域产业优势等方面,首创了"一三一"模式,并取得了探索性经验,为其他北方缺水县级城市的海绵建设提供了有益启示和经验借鉴.     

贵州某“卡林型”金矿弱碱性浮选及加压试验研究

贵州某难选冶"卡林型"金矿含金6.62 g/t、硫9.57%、砷0.70%、碳4.37%、钾2.07%。原矿通过浮选各条件试验得:磨矿细度-0.074 mm为92%、碳酸钠用量4 kg/t、硫酸铜700 g/t、黄药:黑药=2:1时可以得到最佳的浮选效果。闭路试验结果为尾渣1.03 g/t、精矿品位17.1 g/t、回收率90.69%。原矿加压预处理、炭浆氰化尾渣0.5 g/t、回收率93.69%、硫的氧化率98.13%;原矿浮选所产金精矿加压预处理将其载金硫化矿和砷硫化矿等破坏,暴露金后进行炭浆氰化,金的回收率可以达到92.75%。     

“对分课堂”教学模式在教学改革中的应用

刑法分论是一门应用性很强的学科,以讲授具体罪名为主,在授课过程中常常需要引入大量的案例来辅助理论教学才能取得较好的教学效果,但是授课时数又非常有限。另外,为了培养法学应用人才,在教学过程中还需要培养学生应用能力、团队配合能力和法律职业素养,这就需要对教学的授课内容和授课模式进行改革,需要借助一个高效的平台对既有的教学模式进行改革,文章研究的"对分课堂"能够有效地解决上述问题。