试论几种新的历史教学方法

人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心维,读读写写、讲讲练练,把知识传授给学生。这样做,可以拓宽学生获得知识的信息渠道;还可以使课堂教学轻松愉快、生动活泼,增强学生的学习兴趣。依据这样的指导思想,我在上历史课时,结合师专的教学内容和学生的特点,改革传统的教学模式,创造了一些新的教学方法,谨此罗列,以求抛砖引玉。     

贯彻新课程理念 改革历史课堂教学模式

传统的以教师为中心的教学模式是以知识传授为主，学生的任务就是应试和接受评定，这种教学模式不利于创新人才的培养。新课程理念强调要关注学生的情感态度和价值观，要从单纯的注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来，让学生和谐发展，     

于丹们和苏格拉底

古希腊早期的智者,如毕达哥拉斯,普罗塔哥拉等,以传授知识为业,向谁传授知识收谁的学费——名正言顺。大家这样过得很是平静。突然有一天,一个叫做苏格拉底的人跳出来,愤懑地说：你们这些贩卖知识的家伙,亵渎了知识那圣洁的灵魂。     

利用情感因素优化英语教学

英语长期以来只被作为一门学科,一门没有感性的学科而存在于教学中,它作为语言所具有的传递信息、表达感情的功能以及语言本身所特有的美都在题海战术中渐渐地被弱化了,教师未能充分利用所教语言这一工具与学生进行有效的双向交流,而是把语法、语言点揉碎了作为知识传授给学生,而学生也单纯地把它们作为知识被动接受,师生之间缺少情感的交流,知识传授成为一种简单机械的你灌我输的单向活动,而不是师生间活跃、充满感性的互动式活动。因此利用感情因素优化英语教学,提高英语学习效率,应是每个英语教育工作者最关注的问题。也是搞好英语教学的关键。     

职业核心能力：职业素质教育提升的能动标识

教育部《关于深化教学改革培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》明确指出：“在知识传授与能力和素质培养的关系上,树立注重素质教育,融传授知识、培养能力与提高素质为一体,相互协调发展、综合提高的思想。”高职教育肩负着培养面向生产、建设、     

农村文化礼堂剪影

<正>农村文化礼堂是一个集主流价值弘扬、理论政策宣讲、乡土文化展示、乡风文明传播、文明礼仪教化、文化知识传授、群众文体娱乐等功能于一体的文化综合体。当前,农村文化礼堂建设正在我市农村如火如荼开展。十八大以来,习近平总书记系列讲话中多次强调要加强基层宣传思想文化阵地建设。党的十八届三中全会明确提出了要建设综合性文化服务中心。我市推动文化礼堂建设,可以说,正当其时。     

在美术教育中开发学生智力

现代美术教育不仅要传授知识、技法、培养兴趣,同时还要开发学生的智力,美术教育对促进学生艺术才能的发挥,培养学生的观察力、记忆力、想像力、形象思维能力和创造能力等方面起着特定的作用,对儿童未来的成就有着深远的影响。因此,本文拟就美术教育与开发学生智力的有关问题说说自己的看法。     

耶鲁大学校长：真正的教育不传授任何的知识与技能

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业。这才是教育,也是判断一个人是否受过教育的标准。真正的教育,是自由的精神、公民的责任、远大的志向,是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。     

那些架肩膀的大师们

有一晚．我去北京首都机场接人。在机场里路过一个书店。本来卖书的地方应当特别安静才对,可谁知这机场书店却深更半夜还相当聒噪。于是我就顺着声音走过去看,只见头上悬挂的平板荧光屏上,站了一个男人。嘴里正说得很欢：“什么才叫经营推销呢？我今天来给大家传授一些绝招……”他上边这样传授．屏幕下方却不间断地闪过“XX营销大师”的字样。说着说着,     

广西：专家传授如何辨识真假农资

为防假冒伪劣农资流人农村市场,切实保护好广大农民消费者的合法权益,2014年3月5日,广西壮族自治区富川县T商局邀请专家现场传授工商执法人员如何从包装上的QS认证标志以及厂家联系电话、厂家厂址等辨识真假农资的技巧。图为专家在现场为该县工商执法人员传授辨识真假农资。