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71.
基于ESP与EGP的接续性的大学英语教学模式设想 总被引:1,自引:0,他引:1
随着经济全球化的不断发展,社会对于专业外语人才的需求日益增强,学生对外语学习的目的性也越来越明确.原有的教学模式使得通用英语与专业英语的教学脱节,教学的终端产品无法胜任专业领域内的工作,其症结在于教学中将EGP与ESP相对立.本文从不同角度论证EGP与ESP的接续性,继而提出大学英语接续教学模式. 相似文献
72.
何英 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(3):83-84
本研究通过对沈阳地区的英语类图书发行情况和对农业大学学生英语类图书的阅读情况进行调查的方法 ,对校内和大学英语四、六级考试对学生学习内容的影响作用进行了研究和分析。研究结果表明 ,测试内容对学生的学习内容有很大的指导作用 ,因此 ,推动语言测试改革有利于外语教学改革的深化 相似文献
73.
邱伟强 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2005,(Z1):188-190
英语教学不仅是语言知识的教授,而且包括文化知识的传播。现代外语教学强调培养学生的交际能力。接触和了解英语国家的文化,有益于英语的理解和运用。文章从语言和文化的关系入手,对英语教学中文化导入的内容和课堂教学方法略谈看法。 相似文献
74.
《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出:高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的.德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。这就决定了高职高专培养的不是学科型,而是应用性人才,那么英语教学应该怎样服从和服务于这一培养目标,应该坚持怎样的原则?本文拟就这方面进行探讨。 相似文献
75.
建构主义教学设计原则在英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
张竞 《北京市经济管理干部学院学报》2007,22(4):68-70
建构主义理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。本文在分析建构主义教学设计原则的基础上,结合我国外语教学的特点,探讨了建构主义教学设计原则在英语教学中的应用,旨在更加有效地提高英语的教学质量。 相似文献
76.
英语教学中的跨文化教育 总被引:1,自引:0,他引:1
文章主要阐述了跨文化教育在英语教学中所起的不容忽视的作用。通过对“跨文化教育”的必要性的分析,并结合了跨文化交际的具体内容来进一步阐释在英语教学活动中如何培养学生的跨文化意识,如何注重语言和文化的关系,提高对中西文化差异的敏感性和适应性,树立文化意识并注重文化知识的传授。 相似文献
77.
郑爱仙 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2004,19(4):103-105
随着经济贸易的全球化和市场经济的发展,懂外语、有能力成为人才选拔的基本标准。国际语言交流能力是高职学生迎接信息时代与经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一。如何提高高职院校英语教学水平,创新性的开展教学工作,培养高职学生的综合能力,就成为高职院校英语教学值得探讨的一个重要问题。高职英语教学不同于传统的英语高等教育。它更侧重于对学生听、说、读、写等应用能力的培养,教学的模式和教学的方法应在符合高职教育要求的同时,更重要的在于不断创新。 相似文献
78.
本文主要探讨了如何妥善使用多媒体改进英语教学,阐述了如何用多媒体进行单词教学,传递英语文章所表述的信息,以激发学生的学习兴趣,适应现代教学快节奏的需要。同时,分析了只重形式滥用多媒体技术,在英语教学中的表现及危害,强调要将现代教学手段与传统教学方式进行有机结合,使多媒体真正发挥其在英语教学中的潜力。 相似文献
79.
<正> 《商业周刊》评出的2001年全球100个最佳品牌中,星巴克排名第88位。与排名第一位的可口可乐的品牌价值(689亿美元)相比,星巴克的品牌价值(18亿美元)是个小数,但《商业周刊》却称星巴克是“最大的赢家”,因为在许多著名品 相似文献
80.
王雪玲 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2007,(5)
网络英语教学的出现为实现英语教育模式的突破,尤其是为继续教育和远程学历教育提供了最佳的途径.在网络英语教学实践中使用的高质量的英语教学课件、视频点播中心为远程英语教学提供了先进的支撑条件.然而,网络英语教学中仍然存在的诸多问题应引起我们的重视,笔者就此探讨了解决这些问题的对策. 相似文献