提升高职院校英语教学效果对策浅析

本文在调查分析高职院校英语教学效果的基础上，探讨了提高英语教学效果的对策，指出应重视学生心理及个性因素和英语教材的选择，加强教师课堂教学管理能力，提高教师知识水平和运用能力，丰富课堂教学方法。     

最近发展区理论及其在大学英语教学中的应用

最近发展区是指学生实际发展水平与潜在发展水平之闭的差距。消除这一差距是教学的目标。教师应充分认识最近发展区，并发挥支架作用，促进学生潜能的发展，同时应准确定位，承担多重角色。     

叙事教学法在高中英语词汇教学中的运用

英语词汇通常被誉为英语学习中的“砖瓦”，词汇学习既是英语学习中的重点，同时也是难点。本文将分析以叙事为中介的英语词汇教学，以高中英语词汇教学为例，阐述认知科学在教学实践中的应用。     

多元智能理论对独立学院英语教学改革的启示

多元智能理论是美国哈佛大学著名心理学家加德纳于1983年在其著作《智能的结构》中提出来的。该理论认为人类拥有多种相互独立的一些智能,而每个人都有着不同的智能组合。如果能够建立一种教育体系,开发学生多种不同的智能潜力,帮助他们发展其独特的智力特点,就会促进学生全面而又有个性的发展。就独立学院的英语教学改革而言,多元智能理论对当前教学环境的变革、对教学理念和教学内容的重新解读以及对教学评价的多样化思考都产生了深远的影响。     

论职业体验式营销

体验式营销是指企业通过采用让目标顾客观摩、聆听、尝试、试用等方式,使其亲身体验企业提供的产品或服务,让顾客实际感知产品或服务的品质或性能,从而促使顾客认知、喜好并购买的一种营销方式。职业体验是一种模拟真实社会、在职业体验馆或主题公园内开展的一种寓教于乐的活动。体验式营销在职业体验中具有体验全面化、主动化及受众集中化的独有特点,全世界的职业体验经济呈现蓬勃发展态势的时代,此种营销模式一定会取得令人满意的营销效果。     

从口语测试看英语口语教学

英语教学在中国有着悠久的历史,但是英语教学中教师往往重视语法和英语阅读能力的培养,忽视学生口语表达能力的培养,造成了目前中国大部分学生只能看不能进行语言交流的尴尬,因此口语教学改革迫在眉睫.本文主要从口语测试的目的和题型着手,探讨了口语测试在英语教学中的必要性.     

市场营销专业实践教学模式创新及实施

分散性“过程体验式”教学是市场营销专业实践教学的创新模式，它以实践教学基地为基础，实现了教学、训练和创新的统一，很好解决了理论与实践、校内与校外实习的衔接。     

英美影视作品在大学英语教学中的应用研究

英美影视作品不仅在语言的层面给英语学习者制造了一个真实的语境,而目也提供给他们相应的文化环境.在大学英语教学中加入相应的英语影视作品欣赏,可以调节枯燥的大学英语课程,提高英语学习效率.     

新标准英语教学实践与探索

2004年九月开始，中国在广东、海南、宁夏、山东等省（区）实施新课程改革。宁夏吴忠市做为《新标准英语》的实验试点，给所有的实验老师带来了巨大的挑战。     

面向实践办学理念在高职会计电算化课程中的实施

面向实践就是改造课堂教学,强化教师和学生的实践观念,为更好创业和就业创造条件.高职会计电算化作为现代会计与现代信息技术的融合体,应更注重学生实践和软件操作技能的培养.而现代信息技术飞速发展,对高职会计电算化的影响是十分深远.可以说,会计电算化是伴随现代信息技术的发展而发展的.这给高职会计电算化教学带来困难,无论是教师还是学生都难以适应高速变化的教学内容.