工商管理专业教学改革研究

我国的经济发展日新月异,市场竞争激烈,企业对管理人才的需求量很大。本文从探头啊新时期工商管理专业教学的重要意义出发,详细阐述了工商管理专业教学的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了现阶段我国工商管理专业教学中的问题所在。最后,结合自身多年工作研究经验,笔者提出了相应的教学改革理念和方法。     

以VBSE为核心的跨专业实训平台建设的探索

为了使高校各个专业相互交流和互动,提高各个院校与实践有关的教学水平,我们可以引用跨专业实训平台这种综合实践教学的模式进行操作,例如VBSE。首先我们要先对VBSE这种经管类跨专业综合实训实践教学模式进行全方位的了解。其次,我们要从教学的各个方面进行研究,并且从中发现教学方面的不足和缺失,然后进一步从VBSE这个经管类跨专业综合实训平台中找到答案。最后,我们要对VBSE系统进行研究,了解它的特点、在实践教学中的意义和在应用过程中我们所需要面临的问题。     

国际贸易专业课教学存在的主要问题及对策

中国已经成为世界第一货物贸易大国,需要大量高素质的国际贸易专业人才。国际贸易专业课的教学效果直接关系到人才培养质量,因此课堂教学质量非常重要。但当前不少地方高校国贸专业课教学存在着一些亟需解决的问题,如重理论教学轻实践教学、"双师型"师资缺乏、教学方法老套、课堂气氛沉闷、人才培养方案问题多等。为此,各高校首先要在思想上高度重视教学改革,完善人才培养方案,并且应当结合自身情况构建形式多样的实践教学平台,更新教学方法以便提升课堂教学效果,切实保证人才培养质量。     

高职高专旅游管理专业双语教学实践策略探析

旅游管理专业具有较强的涉外性，因此旅游管理专业的学生必须要具备较高的英语水平。但是由于高职高专院校学生的英语基础较差，为了取得良好的教学效果，这就要求高职高专旅游管理专业要大力开展双语教学。     

国际金融双语教学效果影响因素分析及实践探索

国际金融课程的涉外性决定了在该课程运用双语教学的重要性和实用性,分析了影响国际金融双语教学效果的相关因素,认为提高国际金融学课程双语教学的教学质量,取决于双语教学师资水平,教师对各个教学环节的控制,教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用等因素.     

案例教学应用于职业培训的意义和作用

市场经济和知识经济要求现代银行业管理人员不仅要有专业学习背景和知识广度,还要具备领导、组织、决策、沟通、协调、激励等管理艺术。在岗位培训中,传统的管理和教学一直存在着重理论轻实务,重宏观轻微观,重传授轻参与的缺陷,而案例教学是现代银行业培训教学中一种不可替代的重要方法。案例教学的主要功能是培养教学对象的实际管理能力,其中包括综合运用所学理论解决实际管理问题的能力。因此,一堂案例教学课是否能达到预期的效果,关键是选准切入点。不仅要解决对其认识上的误区,还要解决因培训目标需求和教学对象层次的差异而决定的案例素材的选择而存在的问题,要因地制宜,对症下药。     

国家级教学成果奖导向下独立学院教学改革研究

国家级教学成果奖对于我国各级各类教学主体提高办学层次和教学质量具有重要的指导意义。从历届国家级教学成果奖的基本特点分析入手,结合独立学院教学改革的困境,提出了建立现代大学制度,校级领导重视,加强评奖机制研究;大力推进以教学质量为主的内涵式发展;突出特色,以就业为导向,产教合作培养应用技术人才;加强话语权,积极参与规则制定和修改,注重团队合作等发展建议。     

应用型高校本科会计学专业全程实践教学体系构建与实施——以忻州师范学院会计学专业为例

随教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的指导意见的发布,应用型高校本科会计学专业强化实践教学环节,加大实践教学力度成为培养高素质会计人才的关键所在。而构建科学高效的全程实践教学体系,将大学四年的理论学习和实践训练有效对接,全面培养学生的基础技能、专业技能、创新创业技能,不仅有利于学生尽快成长成材,更有利于会计学专业的长远可持续发展。     

抓师资机制普及办好珠心算教育

<正>珠心算教育以优良功能赢得赞誉,有广泛的群众基础,广大家长都希望孩子能学习珠心算,孩子起初的热情也很高。而珠心算训练是苦差事,用心出力又费时,速度低、反应慢的孩子会逐渐失去兴趣和耐性,计算速度、学业成绩之外的智力开发效果     

宏观经济理论特色与教学方式改革分析

论述了国内的《宏观经济学》教科书体系的变化和基于发达国家发展经验的宏观经济理论在中国的非完全适用性。由于理论抽象和内容实现中国现实性结合的多角度,很多学者基于执教学生的具体情况做出探索,所以宏观经济学教科书改革呈现百家争鸣的趋势。分析中国宏观经济问题引入教科书和课堂的方式,得出宏观经济学的教学改革主要集中于教学方式角度,试图通过方式的改革最终达到降低学习难度、开拓学生视野、锻炼学习能力的效果。互动式教学的实例现实,该方式能够很好的达成上述目的,但对学生和教师都提出了较高的任务要求。