“数字信号处理”双语教学实践与探索

我们在"数字信号处理"这门课程的双语教学实践过程中,选择一本英文教材、一本电子版的中文教材和一本中文参考书,针对不同的教学对象采用了不同的教学模式,采用了电子教案与板书相结合的教学方法。我们通过对学生的问卷调查和分析,英语水平在双语教学中起着重要的作用。我们认为,双语教学应该处理好与英语语言教学的关系,处理推进双语教学与保障教学效果的关系,处理好引进外文原版教材和选用优秀中文教材的关系,同时双语教学还应该循序渐进。     

数字信号处理教学改革与实践探索

“数字信号处理”是电子信号、生物医学以及测控仪器等专业的一门重要的基础课程,技术基础课的设置是科学技术发展到一定阶段的最重要的综合体现,尤其是在理论知识,原理、方法技能等方面.[1]其中,负责将功能得以有效运行的芯片（DSP）,也叫做处理器,在教学过程中首要注重的是以探索与研究为基础,改变原来的传授知识的能力教学型向知识的传授结合探索为主的新的教学理念,以正确的教学理念去实现学生在学习数字信号处理教学中学生的知识、能力与素质的全面的发展,以正确的教学理念将数字信号处理这门基础课程指导教学实践.     

语音信号端点检测的程序实现

在孤立字识别中,精确地判别语言信号的起始点和终止点是相当重要的。确定出语音信号范围的方案可以用来减少大量非实时系统的计算和提高识别精确度。本文在利用语音的某些特征参数——短时平均幅度或能量和短时平均过零率的基础上,提出了利用上述特征参数进行语音端点检测的IBM/PC机实现程序。     

交流电力功率智能传感器粗信号处理

为了保证交流电电力功率测试的精度和及时可靠,本文阐述了智能传感器的粗信号在交流电力测试中的处理方法。以误差的平方和最小为准则根据观测数据估计线性模型为根据,使用最小二乘特征参数法,估算了交流电的电压和电流值的初始采样点,可以得到交流电力的功率参数。     

“信号与系统”相关课程优化整合的探索研究

"信号与系统"、"数字信号处理"两门课程是电子信息科学与技术专业和光信息科学与技术专业的专业核心课程。目前两门课程内容交叉重复,浪费学时,且易使学生思维混乱。基于"信号与系统"和"数字信号处理"的知识结构和教学内容存在的问题,提出了构建新的课程体系、知识结构、优化整合教学内容的主体思路,并对相关具体内容进行了探索与实践。     

基于Zigbee技术的数据采集系统的设计

一、引言 数据采集技术是信息科学的一个重要分支,它与传感器技术、信号处理技术、计算机技术一起构成了现代检测技术的基础。数据采集系统是综合利用计算机、通信、测控等技术采集、记录和显示现场的各种物理参量,方便管理人员和现场操作者参考的系统。在工业生产和控制中,应用这一系统可以采集工业现场的温度、湿度、电压、电流等诸多参数,在将这些模拟信号转变成数字量并进行相应的计算处理后,所得的结果可以反馈给用户或控制系统,从而提高了产品质量、降低成本。数据采集系统可以提供大量的动态信息,已广泛应用于地质、医药器械、雷达、通讯等领域。     

信息共享对“牛鞭效应”的影响及对策分析

一、引言 “牛鞭效应”指的是供应链中供应商所接受的定单比终端顾客的需求具有更大的方差的现象（即需求波动现象）,此外这种扭曲将以放大的形式向供应链的上游传播（即方差放大现象）。这一现象在供应链中普遍存在,它会导致供应链上的企业库存水平提高、服务水平下降、效率低下、成本过高等问题,会严重影响到供应链的整体竞争能力及利润。Lee等发表在《Management Science（1997a）》的论文中提出了“牛鞭效应”产生的四个主要原因：需求信号处理、定单批量、价格波动、短缺博弈。     

数字信号处理课程教学实践研究

数字信号处理是信息、通信和计算机类专业必修的一门专业核心课程。基于该课程的地位作用,应在教学内容、教学方法、实践教学、考核方法及师资队伍建设等方面进行改革与实践,以着力提高教学质量。     

MATLAB在独立学院数字信号处理教学中的应用和实践

论文根据当前独立学院"数字信号处理"课程教学的现状,通过教学案例介绍了"数字信号处理"和"MATLAB课程"深度融合式的教学模式,丰富了"数字信号处理"课程的教学内容和教学手段,增强了学生对抽象概念的理解,提高了学生的学习效率与学习积极性,培养了学生的实践和创新能力,受到学生的广泛喜爱,取得了很好的效果。     

正弦信号抽样序列的周期性与伪调制性

在满足抽样定理条件前提下，当抽样频率处于某个范围内时，正弦信号抽样序列的包络与抽样序列的周期性与原始信号相比产生了很大的变化，抽样序列的包络出现了不应有的调制——伪调制，这种调制干扰了对原始信号包络的分析和提取。文中首先研究了抽样序列的周期性规律，然后从理论上分析了伪调制性产生的原因，推导出了伪调制的普适公式，得到了伪调制的调制规律和调制规律的周期性，最后得出了消除伪调制两个基本的方法。