圣安儿科 全人全心照顾宝贝健康

健康，是为人父母期许孩子拥有一辈子的财富。从宝贝诞生到小学阶段，处于家长学习如何照料孩子的起步期，却也是子女因年幼而健康状况的薄弱期。此时，如果寻找到一家值得信赖的医院，不仅可以解燃眉之急，还可以成为家庭的朋友，适时给宝贝健康成长提出咨询和指导，将是一桩幸事。     

贴近百姓的好医生——记天津市河西区东海街社区卫生服务中心全科副主任医师侯绍辉

侯绍辉,现任河西区东海街社区卫生服务中心全科副主任医师,中心全科学术带头人,青年技术骨干力量.在刚分配到社区中心时,由于工作需要被分配到儿科,对于刚刚走出大学校门的她,面对着患儿痛苦流涕的小脸和家长焦急的心情,她真正懂得了书本与临床的差距有多远;在校读书时虽然学到了许多知识,但与临床实际情况有很大差异,需要有一定的经验来诊断治疗,她虚心向老大夫学习,向兄弟市级医疗单位医生学习,每天对自己的每一位病人都进行总结,她坚信有总结才有提高.仅一年多时间,她在东海地区儿童和家长中小有名气,大家都知道东海医院儿科来了个年轻的大夫看病认真、仔细,给孩子看病还挺好,很快就被辖区儿童家长所认可,门诊量逐日上升,此时的她虽然工作累点,但觉得很充实,体现了医生的自我价值,由于工作努力,患儿及家长、同事、领导都很认可,领导决定出资培养,派其到市儿童医院进修,她充分利用这次机会.     

解放日报：“突破体制限制，鼓励社会资本办儿科”

7月27日《解放日报》针对“儿科看病难问题”发表评论称，开放市场是根本之策。     

马宏花鸟画艺术欣赏

<正>马宏马宏,字晓苑,别号樵山书厦主、二心斋主山西医科大学第一医院儿科主任医师山西医科大学儿科学教授、硕士研究生导师山医大第一临床学院中青年名医,儿童肾脏病专家中华医学会儿科学会肾脏病学组委员中华医学会山西分会肾脏病专委会委员中华医学会山西分会风湿病专委会委员山西省美术家协会会员、花鸟画画家山西前进画院常务副院长。虽为医家,但自幼衷情于中国传统绘画,1988年师承我国著名画家祝焘先生学习传统花鸟     

儿科护理中的沟通技巧分析

探讨分析儿科护理中的沟通技巧,认为护理沟通注重与患儿及家长间的沟通,通过温柔的语气、和蔼的微笑,能够得到患儿的好感和配合.对患儿家长细心、真诚的沟通能够得到多数家长的理解,而减少误解和纠纷的发生.临床护理人员不仅要有扎实的专业护理技能,还要在与患儿及家长的沟通交流中掌握必须的技巧,良好的沟通和交流成为减少临床医患纠纷的重要内容.     

连医生都答错的育儿知识

在知识膨胀、更新迅速的今天，有时候，即便专业人士也免不了“落伍”。美国儿科医生安德鲁·阿德斯曼近期出版了一本名为《宝贝手册》的书，其中关于幼儿保健常识的测试题，就算儿科医生也有1／4答错，您不妨也试试看。     

护理人文素质教育在儿科护理实验实践教学中的渗透

目的:探究在儿科护理实验实践教学中渗透护理人文素质教育的干预价值。方法:选取我校2020届60例儿科护理学生为研究对象,随机分为对照与研究组各30例,传统教学法纳入对照组,护理人文素质教育纳入研究组,比对两组教学效果。结果:研究组比对照组专业技能、理论知识及实践操作能力均更高,组间差异明显(P<0.05);研究组比对照组对教学方法评价情况均更优,组间差异明显(P<0.05);研究组比对照组求知意向、认知程度、系统化能力、开放思想、自信心及探寻真相能力评分均更高(P<0.05);研究组比对照组加强自学意识、提升学习积极性、增强解决问题的能力、提升组织及表达能力更优(P<0.05);研究组教学满意度为96.67%明显高于76.67%的对照组,组间差异明显(P<0.05)。结论:在儿科护理实验教学中渗透护理人文素质教育,能够提升学生实践操作能力,保证教学满意度,实践价值较高。