全文获取类型
收费全文 | 4307篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
财政金融 | 237篇 |
工业经济 | 94篇 |
计划管理 | 1179篇 |
经济学 | 466篇 |
综合类 | 609篇 |
运输经济 | 78篇 |
旅游经济 | 11篇 |
贸易经济 | 510篇 |
农业经济 | 40篇 |
经济概况 | 1083篇 |
信息产业经济 | 5篇 |
邮电经济 | 6篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 59篇 |
2021年 | 70篇 |
2020年 | 61篇 |
2019年 | 64篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 63篇 |
2016年 | 85篇 |
2015年 | 181篇 |
2014年 | 343篇 |
2013年 | 293篇 |
2012年 | 381篇 |
2011年 | 428篇 |
2010年 | 398篇 |
2009年 | 336篇 |
2008年 | 324篇 |
2007年 | 205篇 |
2006年 | 176篇 |
2005年 | 132篇 |
2004年 | 111篇 |
2003年 | 124篇 |
2002年 | 74篇 |
2001年 | 106篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 53篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有4318条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
52.
53.
54.
财务战略是为谋求企业资金均衡有效的流动和实现企业战略,为增强企业财务竞争优势。在分析企业内、外环境因素对资金流动影响的基础上,对企业资金流动进行全局性、长期性和创造性的策划。“战略”一词源于军事领域,但随着人类社会的发展,“战略”一词涵义已远远超出了军事领域,诸如经济发展战略、外交战略、科技发展战略、管理战略等名词或术语已被许多人耳熟能详,但“财务战略”也许不被人们所熟悉,甚至还有一定的陌生感。但这并不说明财务战略不重要,相反,研究企业财务战略对于企业在新的经济形势下搞好财务管理工作具有重要意义。 相似文献
55.
本文综合回顾了2003年世界科技发展中出现的重大事件及其影响,提出了当前科技发展中值得思索和探讨的一些问题。 相似文献
56.
57.
《企业标准化》2006,(6):34-35
射频识别技术(RFID,Radio Frequency Identification)是自动识别技术(AEI,Automatic Equipment Identification)在无线电方面的具体应用。RFID射频识别是一种非接触式的自动识别技术,通过无线辨识技术,实现人们对各类物体或设备(人员、物品)在不同状态(移动、静止或恶劣环境)下的自动识别和管理。射频识别可以同时识别多个标签,操作快捷方便,而且无须人工干预。射频识别技术被广泛应用于工业自动化、商业自动化、交通运输控制管理等众多领域。在供应链管理、制造业、建筑业、图书馆、行李搬运、集装箱港口、运动计时、门禁系统、交通运输、军事应用等领域,都能够看到RFID技术。 相似文献
58.
11月21至22日,青阳县农行举办防暴枪换装培训,在96161部队训练场进行了杀伤弹实弹射击。训练期间该行组织参观了部队营区,邀请了部队首长讲授国防科学知识,增强了员工国防爱国教育观念。部队官兵为农行参训人员表演了精心排练的军事节目,充分展示了顽强的军队作风和良好的军人形象。这次合作更进一步加强了军地交流沟通,增进了农行与部队的军民友谊,自此青阳农行与部队共结为军地共建友好单位。该行一直把部队存款作为重点公存对象营销,近年来共吸收部队低成本存款三千多万元。 相似文献
59.
孙建军 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(1):43-45
军事理论课是当代高校学生的必修课程,也是引导和培养高校学生学习军事理论知识、掌握基础军事技能、全面增强个人现代国防意识和国家安全意识的重要途径。面对新的国际形势,为充分做好军事理论课教学,需要以讲述红色故事为基础,培育红色基因为核心,通过引入智慧教学、实践教学,找准课程教学的"时代接口",全面筑牢学生的精神长城。通过以找准军事理论课教学"时代接口"的价值为基础,具体论述实践措施。 相似文献
60.
思想政治理论课是立德树人的关键课程,思想政治理论课程教学改革是提升思想政治教育育人效果的重要手段,“思想道德与法治”课程作为高校思想政治理论重要组成部分,面临着教学方式创新与教学能力提升等挑战。以“实践式”“问题式”“感召式”“全过程式”“多阶段式”的线上、线下混合教学为切入点,分析教学痛点,聚焦目标举措,探索新时代背景下“思想道德与法治”课程教学创新的可行路径。 相似文献