“双创”人才培养视域下基于BOPPPS的施工组织课程线上线下混合式教学模式探索研究

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,基于“双创”人才培养,将BOPPPS教学模式及线上线下混合式教学模式引入施工组织专业课程的教学中,分别从教学准备、方案设计、考核方式、课程评价四个方面提出具体教学组织过程,实现“互联网”与“教育”的有机融合。实践表明,施工组织课程在混合式教学模式下,学生的学习主动性明显提高,创新创业思维和能力均有显著提升,同时解决了知识教育和价值教育融合不充分的问题,对教学效果的提高和复合型人才的培养具有一定的参考意义。     

他们在云里捣鼓些什么

在云计算时代,云创业者利用自己的优势寻找着创业机会和模式。     

创业成功三步走

从在校学习到组建自己的品牌团队,再到进入买手店甚至自建品牌专卖店,众多新锐设计师勾勒出一条清晰而典型的发展路线图。详解这条路上的每一步,我们解读出本土设计师品牌成功的必要因素。     

创业拼凑研究现状与展望

资源制约是新创企业普遍面临的困境,创业拼凑是新创企业解决资源制约困境的有效手段.创业拼凑研究对于当前"大众创业、万众创新"的中国有着深远的意义.本文回顾创业拼凑的起源与发展,对创业拼凑研究现状从拼凑类型、拼凑对企业能力的形成、拼凑对企业竞争优势的形成、拼凑的正负向效应等方面进行梳理,阐明当前创业拼凑研究的局限性,对未来...     

创业型经济 促民族复兴——专访中华职业教育社总干事、首届全球创业型经济论坛执行主席陈广庆

创业型经济是一种全新的经济形态。它是知识、技术、管理、资本与企业家精神互融的新型经济运行方式,它以创新、创业、创造为核心,它以理论创新、机制创新、技术创新、制度创新为宗旨。它的诞生不仅可以带来经济增长、就业增加和社会进步,而且可以改变经济增长的逻辑,更新社会发展推进机制,从而成为一个国家或地区繁荣的驱动力。     

洋人才攻略

随着华尔街金融危机的愈演愈烈,必将有越来越多的金融海归回流中国,也有越来越多的非华裔金融人才到中国淘金。金融领域只是全球化人才争夺战的前沿阵地。对于那些致力于全球化的企业,整合全球人才为我所用,本来就是这些企业“战略人力资源管理”的一部分。而如何充分发挥“洋人才”的作用,也成为企业成功走向全球化舞台的关键一环。     

柳传志恳谈“联想走出去的经验和教训”

柳传志在国人心目中是“创业、创新和财富”的“三个代表”。“沧海横流方显出英雄本色”。今年2月柳总复出,具有“挽狂澜于既倒”的英雄气概,一句“联想就是我的命”的真情告白,令同行扼腕,为之感叹不已。日前,柳总一席“联想走出去的经验和教训”的谈话,充满着激情和凝重,     

创新创业教育与大学生就业能力研究

创新创业教育的本质是提高大学生的综合素质和就业能力,增强大学生的就业资本.本文构建创新创业教育与大学生就业能力关系模型,以九江学院365名大学生为样本进行实证研究.研究结果表明:大学生就业能力分为自主能力、专业运用能力、专业创新能力、团队合作能力、沟通协调能力等五个维度,创新创业教育对大学生的总体就业能力及各维度有积极...