计算机基础课教学与创新教育

知识经济时代需要创新教育，计算机基础课教学实践性强，知识更新快，应在教学中实施创新教育。创新教育应着重对学生创新意识、创新思维、创新能力等几个方面的培养。     

我国科技事业取得新进展

2007年，国家通过实施“十一五”科技发展计划和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》，创新体系建设得到大力推进，我国科技事业取得新进展。一年里，全社会科技投入稳步增长，基础研究得到加强，科技计划顺利实施，企业创新能力和市场竞争力有所提升，科技产出成果丰硕，综合技术服务进一步完善。     

大上海:打造国际金融中心

结合上海国资改革的市场化运作思路,资本市场无疑将担当重要角色。因此,建议关注当中具有技术优势、创新能力以及上海本地品牌效应,并能更多地带动相关服务领域发展的上市公司。     

化学教学中探究式学习实践与创新能力的培养

素质教育的核心就是发挥学生的主观能动性,而开展探究式学习就是教师在教师在课堂中创设问题情景,使每个学生都自觉、积极主动的参与到学习活动中,探究解决问题,体验过程和乐趣;引导学生积极思考,学会学习,培养学生的创新能力,并在过程中养成严谨的科学态度。     

北京地区生物制药企业发展情况调查与分析

本刊2008年曾发表题为《北京市制药企业创新能力调查报告》一文，对北京市100多家中药、化学制药及生物制药企业的创新能力进行了综合分析，探讨了北京市制药企业创新能力的特点和集群效应，发表后受到行业内的广泛关注。本文重点对其中27家生物制药企业进行进一步分析和研究，旨在探索北京地区生物技术产业的特点和发展趋势。     

民营经济进一步发展的战略思考

改革开放以来，我国民营经济从无到有，从小到大，从弱到强，已成为社会主义市场经济的重要组成部分，成为发展生产力和完善社会主义市场经济体制的重要力量。在当前新的形势下，如何推动民营经济的进一步发展，使民营经济这个“亮点”真正亮起来，并使之在竞争性领域成为支撑经济发展的主体力量，就成为一个值得研究的重大理论问题和实践问题。     

机器人应用对城市碳排放影响的机理与效应研究

全面实施“机器人+”应用行动是新时代建设制造强国、数字中国的必然要求,也是推动经济社会高质量发展的重要举措。工业机器人是实现信息化与工业化深度融合的关键,加快机器人在城市产业生产体系的应用能否实现碳减排效应有待检验。本文基于国际机器人联合会（IFR）数据,采用固定效应模型检验机器人应用对城市碳排放的影响及其作用机制。研究结果显示：机器人应用能够减少城市碳排放;机器人应用通过绿色创新能力、财政科技支出和市场竞争程度影响城市碳排放;机器人应用对中西部地区、非老工业基地和低行政等级城市碳排放的抑制作用更明显。以上结论可以为理解机器人在城市低碳发展中起到的积极作用提供新的视角,也可以为中国制定提升机器人应用深度及广度计划、培育机器人产业发展生态等提供参考。     

浅谈利用科技资源增强自主创新能力

本文通过对营口市水产科学研究所目前存在影响科技发展的内外因素分析,简要地论述如何提高和增强自主创新能力,尤其是公益性质的科研机构。     

中国地质矿产经济学会学习贯彻《国务院关于加强地质工作的决定》的意见

《国务院关于加强地质工作的决定》(以下简称《决定》)充分肯定了地质工作为我国经济社会发展所做出的贡献,强调了新时期加强地质工作的重大意义;明确了加强地质工作的总体要求、基本原则和主要任务;提出了今后加强地质工作在完善地质工作体制机制、增强地质科技创新能力和提高地质工作管理水平各方面的各项措施。《决定》是推进地质工作改革和发展的纲领性文件,是我国地质事业发展史上的里程碑,必将为我国地质工作带来新的春天。地质勘查单位是地勘工作主力军,也是贯彻落实《决定》的主力军,中国地质矿产经济学会作为联系地勘单位和政府间…     

2002慰问信

2001年是进入新世纪、实施“十五”计划的第一年，全省各级粮食部门和广大粮食干部职工乘势前进，与时俱进，认真落实中央和省各项粮食改革政策措施。按照省局年初提出的“一个深化、一个加快、二个加强、三个确保”的总体要求，以落实“三项政策、一项改革”为重点，继续深化粮食流通体制改革，坚持按保护价敞开收购农民余粮，最大限度地满足了农民出售余粮的要求，保护了农民的利益和种粮积极性；