我对初中语文活动课教学探索的几点认识

近年，我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学，初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现，是初中语文教学的一次大改革。是语文学科课程实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。     

浅谈初中语文课堂教学语言的有效性

随着教育事业的改革,学生成为了新的教学模式中的主体。教师在课堂教学中的教学语言运用,直接关系到教学活动的有效性。因此,教师必须时刻注意教学语言的运用。本文通过分析初中语文课堂教学语言存在的问题,提出改善初中语文课堂教学语言的策略,从而为语文教师在课堂上的教学语言运用提出理论上的意见和建议,帮助教师有效提高课堂效率,在提升教师教学能力的同时,更好更快地完成教育教学目标。     

初中语文运用比较法解决教学中遇到的实际问题

在中学语文课堂上,围绕着同一话题,引起大家争议的原因是多方面的：有学生意见分歧,有师生看法不一,有教师观点相左,有教师见解与语文内容或权威观点产生矛盾。运用比较的方法能够较顺利地解决这些问题。下面我分几个方面谈谈自己如何运用比较法在课堂上解决教学中遇到的实际问题。     

如何在初中语文教学中渗透审美教育

语文教材本身具有许多的审美因素,它赋予读者极为丰富的想象,在语文教学中对学生进行审美教育可以说是得天独厚的。因此,在语文教学中应充分挖掘教材中美的潜因,灵活运用多种教学手段和高超的教学技巧,寓审美教育于教学之中。本文就初中语文教学中如何浸透审美教育等方面内容进行探讨,以期引起语文教师对审美教育的重视。     

初中语文中的阅读教学

新的语文阅读教学发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,强调以学生的自我阅读、自我感悟为基础,重视学生自身的阅读经验;认为语文教师要灵活处理教材,创设阅读情景,组织问题,为学生提供阅读条件和环境,创造阅读空间,掌握阅读方法,以达到初中阅读教学的要求和目的。     

不以规矩,不成方圆——浅谈初中语文教学中的语法淡化现象

本文以何谓"语文"为切入点,简单阐述初中语文教学中语法教学的现状,最终说明新课改所要求的语法教学,不是"不教"而是"巧教",阐明在初中语文教学中,语法教学仍旧是不可或缺的一部分。     

在增强口语训练意识下提高学生口语交际能力

口语交际能力是学生语文素养的重要组成部分,是现代公民必备的能力之一。语文教师应当增强对学生进行口语训练的意识．课内外结合,采用科学有效的多种途径和方法,循序渐进地进行训练,提高学生的口语交际能力,从而全面提升学生的语文综合素养。学生一旦具备了较高的口语交际能力将受益终生。     

浅析初中语文阅读教学

语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学．乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的闼读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。     

浅谈初中语文教学中的群文阅读与课内阅读和课外阅读

"群文阅读教学",是指教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章,是拓展阅读教学的一种新形式.只有认真实践群文阅读与课内阅读、 课外阅读相结合这个深广厚重的领地,才能把新课程理念下的中学语文教学推向一个新的高度.     

留一条路给别人

刚毕业那年,我应聘到一所私立学校教初中语文。私立学校压力大,想站稳脚跟不容易。我工作非常努力,不放过任何一次展示自己的机会。学校有一个学科组长的职位,如果能当上学科组长,再干出点成绩,就能为自己的事业打下坚实的基础。当时和我一起竞争这个职位的是李老师。李老师已经有十年的教学经验．各方面都胜过我,我当时认定自己没戏了。...