国际比较看我国教育

世界各国教育投资的增长快于经济的增长，反映在公共教育经费占GDP的比重逐步提高。如加拿大由1965年的6％提高到1995年的7．3％．美国由5．3％提高到1994年的5．5％；     

农业继续教育的现状与问题分析

一、我国农业继续教育的发展概况随着农村经济体制改革的深入发展，农业生产开始由传统农业向产业化、现代化转变，乡镇企业如雨后春笋般蓬勃发展，面对这历史性的转变，广大农业管理干部、农业技术人员、乡镇企业员工和农民，迫切需要学习新的科学管理知识和专业技术。因此，农业继续教育也就随形势的发展而逐步形成规模，并日趋成熟。１９７８年，在邓小平同志的关怀下，根据国务院４８号文件精神，北京农业大学恢复原名并搬回原址办学。党的十二大明确提出把教育和社会主义农业现代化建设作为战略重点。随后，绝大部分高、中等农业院校得…     

坚持高职办学特色 注重职业能力培养

要突出高等职业教育的办学特色，必须通过对以能力为中心的教学模式，校企合作的办学道路和培养学生的关键能力等方式与途径，培养学生的职业能力。     

高等职业教育特色初探

高等职业教育既是职业教育的高层次，又是高等教育的组成部分，这决定了它与其它类型的高等教育既有某些共性，又有其特定的培养目标和条件要求，这种内涵上与目标上的差异性，赋予了高职教育有别于传统学术型高等教育的鲜明特色。     

加强资产管理 提高办学效益

高等学校的资产是国有资产的有机组成部分，是高等教育发展的物质基础，高等学校的资产包括有形资产和无形资产两个方面，加强高校资产管理，对于优化教育资源配置，提高办学效益，防止国有资产流失，具有重要的意义。     

中外合作办学培养模式的实践与文化思考

中外合作办学是高等教育国际化的重要形式之一，合作的过程伴随着两种不同文化的碰撞、接触、交流，双方都能够看到对方的优点和自身的不足，亦即不同教育文化的比较优势，从而取长补短，培养具有国际化视野与胸怀的人才。     

高职院校资产管理存在问题分析及对策研究

高职院校是高等教育的后起之秀。随着我国市场经济的不断发展以及国家对高职教育的逐步重视，一方面，高职院校的办学规模日益扩大，办学条件不断改善，国家及地方政府对职业教育的投入逐年增加，各高职院校的国有资产也在快速增加，特别是体现高职教育特色的实验实训场地的情景化教学模式、工学结合的教学过程，     

中国社会科学院是干什么的？

中国社会科学院是干什么的？按照老百姓的解读，往往把中国社会科学院与中国科学院搞错，甚至一些地方官员也没有理清这两个科学院的区别。当然，最为极端的是曾经有人把中国社会科学院误读为“社会大学”。当时，我们在读博士，去申请学生乘车优惠，管理部门认为中国社会科学院研究生院是社会办学，不能享受此待遇，搞得大家哭笑不得。     

浅析对无证办学行为的监管

近年来,社会上无证办学行为屡见不鲜,已对正常的教学质量与教育培训秩序造成了严重冲击。特别是一些＂黑＂幼儿园、无证培训学校缺乏应有的教学条件与安全防范措施,安全隐患多,教学质量低,已达到了令人触目惊心的地步。为此，加强对无证办学行为的监督管理，及时疏理并明晰对无证办学行为的监管职责，