聚氨酯-丙烯酸酯复合乳液成功合成

聚氨酯-丙烯酸酯复合乳液虽然较单一乳液的性能有很大改善,但是其涂膜的硬度、耐水性、耐化学品性还难以满足高档水性木器涂料的要求。最近,湖南大学化学化工学院在聚氨酯-丙烯酸酯复合乳液中,以不同方式加入环氧树脂,分别制备了物理共混和化学共聚的聚氨酯-丙烯酸酯-环氧树脂复合乳液（PUEA）,着重研究了环氧树脂加入方式、用量等对乳液及涂膜性能的影响。发现环氧树脂对于涂膜的硬度、耐水性、耐化学品性等有明显改进．研究还表明,环氧树脂的质量分数在3％～4％为宜。近年许多研究者利用PU乳液和PA乳液性能上具有的良好互补作用,共聚制备聚氨酯-丙烯酸酯（PUA）复合乳液;在先前的PUA复合乳液研究基础上,加入环氧树脂,合成环氧树脂改性的聚氨酯-丙烯酸酯（PUEA）复合乳液,可使其涂膜的吸水率显著降低,硬度与其他有关性能也有一定提高。     

辽阳石化起草修订行业标准通过审批

近日,由辽阳石化公司起草修订的《工业精己二酸》、《精己二酸硝酸含量的测定分光光度法》、《精己二酸水分含量的测定热失重法》3个行业标准,五一前在全国化学标准化技术委员会石油化学分会第六届委员会成立大会上,通过审批。与会专家经过认真评审,认为行业标准《工业精己二酸》在产品质量指标上达到国际先进水平,为规     

电子信息类《C语言程序设计》课程建设研究

《C语言程序设计》课程是电子信息类专业的专业基础课,提出培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法,为后续课程打下坚实的基础的建设目标,对教学方法、课程内容、教师队伍、网络教学资源等进行改革和调整,达到培养创新型人才,加强学生的团队精神,进一步提高学生的自我成就感,提高教育教学质量的目的。     

建构主义理论在MBA案例教学中的应用研究

在我国,案例教学越来越被广泛接受,以案例教学为核心的MBA课程也得到了广泛的认可。但是,大多数高校的案例教学仍存在着问题,致使案例教学的真正目的无法达成。本文依据建构主义理论,对当今案例教学中存在的问题进行分析,并提出基于建构主义理论的案例教学模式。     

《市场营销学》成果导向课程开发与实施

成果导向教育是一种以学生为中心、以目标为导向的教育理念。本课程重在探索过程性评价机制,而这种评价并不是学生之间的比较,而是强调个人的进步。激发学生学习兴趣,拟解决学生对于课程不感兴趣、上课参与课堂的积极性不高、对于成绩评定指标了解不深入不具体等问题;同时拟解决教师满堂灌、一言堂的传统教学方式方法,教学方法与内容一成不变,教学任务评价体系不详细等问题。加强任务式、项目式学习,丰富探究式、小组展示等学业评价方式,提升课程学习的深度。课程内容并不是只有记得、知道和了解,要把课堂打造成有深度、有难度、有挑战度的金牌课堂,就要让最终的学习成果和阶段划分更明确、更贴合每一个学生的实际情况。     

应用型本科国际贸易实务课程的改革与探索

应用型本科教学组织过程中要突出"应用",即在教学方案、课程设置和课堂教学方面要重视实践教学,实现理论与实践环节的交叉融合。国际贸易实务是国际经济与贸易专业的专业主干课,本身的实践性很强,在传统教学中往往将这门实践课按照理论课的模式来讲授,被理论化的实践环节很抽象不易被学生掌握和吸收,我们要从课内实践、模拟实训和校外实践三方面来强化本专业学生的实践能力,以实践实用为目的,以就业为导向来组织国际贸易实务的课程教学,提高国际经济与贸易专业毕业生的实际动手能力和就业竞争力。     

酒店管理专业实践教学改革思路探微

酒店管理专业的实践教学是实现该专业人才培养目标的重要保证。酒店管理专业的实践教学存在学生安全难以保障、学生心理落差大等问题,影响实践教学效果。酒店管理专业实践教学应加强安全教育,消除安全隐患;创造良好环境,提高实习学生的归属感;实行多岗轮换制度,培养学生多面技能;提高学生对酒店实习的认识,明确未来发展方向。这样,才能提高酒店管理专业实践教学质量和学生的实践能力,帮助学生提高职业能力和职业素质。     

关于学生英语应用能力培养的研究与对策

英语作为一种国际化语言,在国际交往中起到越来越重要的作用。为适应我国高等教育的新形势,2004年1月,教育部颁布了新修订的《大学英语课程教学要求》,要求深化教学改革,提高教学质量。因此,我们有必要结合英语教学的实际,针对教学改革的要求,从教学对象研究入手,改善教学资源环境,改革教学方法和手段,提高学生外语应用能力。     

案例教学在商务英语教学中的应用

随着中国经济的飞速发展,社会对商务英语的需求越来越广泛,对商务英语教学提出了更高的要求。目前商务英语教学存在的问题是商务英语教师缺乏商务背景知识及实践经验,教学方法及手段单一。在商务英语教学中引入案例教学法是改进商务英语教学的有效途径。     

财务管理专业《内部控制学》课程的教学改革方案设计

在我国当前内部控制的教学模式相对落后、教学改革几乎空白的背景下,本文以四川师范大学商学院财务管理专业为依托,针对《内部控制学》课程的教学内容制定了“实践模拟教学体系”,为保证教学目标的实现构建了“组合式教学法”.灵活多样的教学方法相互融合且交替使用于不同的教学内容中,由此设计出一套完整严密的教学改革总体方案.