高职高专师资现状及对策探析

文章分析高职高专师资的现状及问题：师生比大幅提升；年龄结构不合理，学历层次偏低；教学方法落后，鲜有企业经历三个方面。并提出三项对策：政策主导，专项培训；加强与企业交流；招聘兼职教师。     

加强“双师型”师资队伍建设,提升高职院校核心竞争力

根据我国高职院校的具体情况,将核心竞争力"树型理论"应用到高等职业教育研究领域,充分认识到影响高职院校核心竞争力的主要因素,其中"双师型"师资队伍是决定高职院校核心竞争力的核心要素。因此,高职院校要以多种形式、多种途径加强"双师型"师资队伍建设。     

高职“双师型”教师的培训理论探讨

在我国的“十一五”规划中，要求全面建设小康型社会，经济增长方式由粗放式向集约型转变，产业结构调整升级，这就急需一批高素质懂技术的技能型人才，这为高职院校的发展带来了巨大的潜力和机会，高职院校的发展定位就是为经济发展服务，为企业一线培养留得住、用得上的高素质技能型人才。一支强有力的“双师型”的教师队伍就显得更加关键。     

高职院校“双师型”英语教师队伍建设研究

双师型英语教师作为高素质教育工作者在内涵上应具备英语教育素质与行业素质,同时具有渊博的英语知识和系统的教学理论和方法,熟练的专业实践技能及科研应用研究开发能力。而我国高职英语教师的现状是教师来源单一,大多数教师具备公共英语或基础英语教学所需的英语专业基础知识和技能,但是缺乏实践工作经历和教学的实践经验。因此,现阶段"双师型"英语教师队伍研究应从"双师型"英语教师队伍建设的现状分析入手,在对存在问题的深入分析基础上,构建"双师型"英语教师队伍建设的若干策略。     

机械基础教学改革探讨

要树立科学的发展观,以生为本,促进学生＂自我发展＂的变化过程,联系我国当前工业生产对高技能型技术人才和创新型人才的迫切需求,更新理念,革新教学方法和手段,努力提高中等职业学校《机械基础》的教学质量。     

数控机床编程实践能力的培养

实践能力的培养是职业教育的主要任务和重要特色,也是素质教育的基本要求.数控技术专业的学生为了更好地适应市场经济的需要,必须不断提高自身的实践能力.本文介绍通过整合课程结构、构建"基于生产实践"的实训模式、开展校企合作方式、优化"双师型"队伍建设等举措可以加强数控专业学生的实践能力的培养.     

对高等职业教育的若干思考

高等职业教育的改革应该做好专业设置、课程设置、师资建设、学生实际技艺的培训和教学管理工作 ,以提高其质量和效益。     

高校职技高师计算机专业课程体系改革与实践

一、引言 “双师型”、“复合型”人才培养模式是职技高师院校所特有的，培养目标是具有双师型素质的合格教师和应用型高级人才，毕业生既具备从事教育教学工作的基本素质和能力，又具备较扎实的行业知识及过硬的行业实践能力，并使之在培养职业教育人才的过程中达到师范性、专业性和技术性的融合。     

浅谈物业管理专业"全程就业"培养模式下的"双师型"教师队伍建设

本文以"全程就业"培养模式为引导,探讨该模式下的物业管理专业教师队伍建设。     

推进职业院校“双师型”教师队伍建设探析

职业院校是技能型人才培养的主要基地，职业院校教师的教学能力直接影响到人才的培养质量。长期以来，我国在推进职业院校“双师型”教师队伍建设方面出台了许多政策丈件，取得了良好成效。但是在推进过程中，仍出现“双师型”教师概念界定不清、建设途径单一、标准不统一等问题。如何更有效地推进宁渡职业院校教师队伍建设，仍需要进一步统一思想、明确要求、创新手段、强化效果。