教师写作对学生语文学习的内驱作用

叶老说过：＇言教＇并非独立的一回事，而是依附于‘身教＇的；或以言教，或以不言而教，实际上都是‘身教＇，‘身教＇就是为人师表，就是一言一动都足以为受教育者的模范。“教师经常动动笔，写点东西，并且将自己发表的作品示之以学生，久之，这种“不言而教”的行为就会在学生心目中形象定格。这对培养学生良好的阅读和作文兴趣具有较强的内驱作用，也对他们了解、认识教师的生活底蕴和精神风采具有直观效果，这种作用反过来又成为学生语文学习的“引力场”。     

初中数学课堂教学中的素质教育

一、中学数学教学与素质教育素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,促进受教育者     

浅谈高中数学如何实施素质教育

素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育推行多年来，对提升我国教育价值起到了很大的促进作用。效果是积极的。高中数学教学中要落实素质教育。应推进数学课堂教学改革，调动学生学习的主动性，变被动学习为主动发展。最大限度地发挥教师的教学与学生学习双方面的创造力。笔者在高中数学落实素质教育中做了三点尝试，现抛砖引玉，就教于同仁。     

民办高校融资难及其应对措施

教育投资短缺不仅是我国面临的现实问题．也是一个全球面临的共同问题。尽管国家在教育方面每年投入了大量资金,但“穷国办大教育”的问题仍然突出,因而,由政府主导,积极推动教育投资的多元化,吸纳社会资金促进国民教育的发展,成为教育发展的必然趋势。民办学校的出现是市场经济的产物,它不仅增加了教育投入,增加了受教育者选择的机会,同时打破了政府包揽办学的旧格局．推动了办学体制的改革。民办教育从上世纪八十年代至今得到了迅速发展．其中民办高等教育也不断发展壮大．但在发展的过程中遇到了很多困难,尤其是资金问题。     

高等教育成本分担与高等教育财政模式选择

20世纪60年代以来．由于对高等教育个人收益率高于社会收益率研究的深入．以及各国教育财政状况的普遍恶化．高等教育成本分担——受教育者通过缴纳一定的学杂费承担一定比例的教育成本．已经成为多渠道筹措高等教育经费的一个重要手段。依据这种理念．我国于1997年对公费、自费、委培生进行并轨．并开始对接受高等教育的人员开始收取费用．改变了原来高等教育完全由国家财政承担的方式．使得家庭、个人也分担一部分高等教育成本。针对我国现在的财力水平和高等教育的发展规模．高等教育成本分担是高等教育财政的最佳模式选择。     

大学生心理健康问题的研究

本文通过对大学生心理问题的调查和研究，提出从教育者、受教育者、教育中介三个维度解决大学生心理困惑、心理障碍。     

关于新时期大学生思想政治教育的研究

一、教育理念上,明确教育者与受教育者的关系 教育者与受教育的关系问题,是思想政治教育过程中所关注的根本问题之一,也是一个争论较多的课题。目前,学术界对这一问题的研究,主要有以下几种见解。     

浅谈从学历教育到任职教育的转型

目前,任职教育已经成为全军院校关注的热点,积极推进和完善任职教育体系,对于深化院校教育改革,实践军队院校历史使命,具有重要意义. 一、任职教育的内涵 从任职一词的涵义出发,任职教育可定义为:"军(士)官在完成高(中)等学历教育的基础上,为适应岗位职务以及逐级晋升需要而进行的专业教育".     

别浪费了教育券的价值

全面实行教育券制度,不但关系到教育公平,还关系到教育去行政化。尤其是去行政化,这是教育券制度推进面临的最大阻力。近日教育部有关司局负责人表示,近来,有的地方探索将教育经费按人头换算成一定面额的教育券,由学生手持教育券自主选择学校,政府根据学校收到教育券的情况划拨教育经费。教育券