英语口语表达中的图式构建

现代图式理论的研究成果很多已被用于阅读教学,教会学生掌握阅读方法,提高阅读能力。口语,人们一生中使用得最多的表达手段和交流方式。在未来社会中,随着生活节奏和工作节奏的加快,通讯工具的发展,英语口语在人们生活和生产中的运用将更加广泛和频繁。在本文我们将通过调查研究和教学实践来探讨现代图式理论对于英语口语教学的指导意义。     

浅析大学英语口语教学现状及对策

口语是利用口头语言表达思想,进行口头交际的活动。它要求通过读和听输入知识、信息和语言。且经过思维和判断,在原有知识及语言的基础上对所输入的内容和语言重新加工和组合,获得新的内容,然后输出,从而完成交际过程。     

高职旅游英语口语教学中应用任务型教学法初探

英语口语教学是英语教学中的一个重要组成部分,开展好英语口语教学,对提高学生学习英语的兴趣、提高学生对英语口语的运用和提高英语教学水平都具有现实意义。以任务型教学法为例,阐述该教学法如何运用到英语口语教学中,指导教学。     

创设训练情境培养口语交际能力

培养学生口语交际能力,在现今教育教学中显得尤为重要。现结合教材,浅谈如何培养低年级学生的口语交际能力。     

涉外旅游企业导游的英语素质

<正> 一、提高涉外旅游企业导游英语素质的必要性 1.我国旅游业发展的需要 我国改革开放的进一步深入和经济的持续稳定快速发展给旅游业带来了空前的机遇。近年来,出境游客和入境游客的人数逐年上升。2003年,仅郑州市的出入境人数已达到1.5万人,预计2004年将突破2万人,涉外旅游业得以快速发展。目前,河南省已有31家国际旅行社。同时,涉外旅游企业也面临着严峻的挑战,提高导游的英语素质便是一个重要方面。 2.旅游企业本身的需要 导游行业是一个窗口行业,涉外导游直接与外国游客接触,他们的素质如何会直接影响旅游企业的形象和业务发展。不仅如此,拥有较高英语素质的导游是涉外旅游企业正常运转的要件,标志着一个涉外旅游企业具     

自“言”自“语”--论独白式口语的具体运用

交际是每一个社会人生存的基本需要。交际的意义在于达成理解,进行沟通。通过口语交际,达成对世界的认识和理解;通过口语交际,沟通信息、沟通思想、沟通情感。而独白式口语是我们探索世界、理解世界的最重要的方式之一,也是我们最基本的生存方式之一。所以,基本的独白式口语能力,不但是培养社会人才需要,更是个人追求幸福生活的需要。     

浅谈如何在日语精读课中提高学生的口语技能

为了培养专业技能强的复合型外语人才,就要求教师转变教学策略、改善教学模式,在精读课中有意识地实施口语教学,溶精读和口语为一体,提高学生的口语表达能力。     

建构主义教学观指导下的商务英语口语教学

目前,商务英语口语教学存在学生沟通能力训练缺乏等问题.在建构主义教学观指导下,商务英语口语教学,应发挥学生课堂主体作用,教师组织者、帮助者和促进者作用,开展合作学习和情景性教学,培养学生的自主学习能力,提高教学效果.     

谈英语口语的情态与口语教学

英语口语有其独特的情态,以英语为母语的人群通过语感(1anguage instinct)无意识地表现或意会情态,从而完成意思的表达或理解。非英语母语人群因缺乏语感,常常表现错误的情态或误解正确的情态,造成交际失败。研究英语口语的情态特征,旨在指导英语口语的跨文化交际,特别是以汉语为母语的英语口语教学进行尝试性探索。     

像CEO一样的思考

我们不一定非要成为CEO才算成功，要想在自己所从事的领域占有一席之地，你的确需要学会像CEO那样思考。出色的领导很少说这样的说：“如果事情还没有变糟，就不要去管它。”在合适的时机举起火把吧，不分害怕作一个领头人。