“疑”字之疑——对《静夜思》英译文的经验功能分析

唐诗《静夜思》是我国唐代诗人李白的代表作之一,已有很多学者将其英译。本文运用韩礼德的系统功能语言学分析框架对《静夜思》的六种英译文进行经验纯理功能的及物性分析,重点分析原诗前两句的过程类型,从而探讨翻译者对古诗理解不同而形成的译文差异。     

关于初中语文诗歌教学的探索

初中语文教学中的诗歌教学，若教学思路得法，引进多种教学元素，激发学生学习古诗的浓厚兴趣，感受诗歌的无穷魅力，能很好的提高学生的文学素养．培养学生敏锐地文学感知能力，感受我国古诗的奇特魅力，弘扬我国璀璨的传统诗歌文化。     

运用古诗教学培养环境意识

保护人类的母亲地球，是世界与时代性的课题，环境意识的培养是各个学科共同的任务。语文古诗文中富舍环境教育的因素，在教学中努力挖掘这些因素对学生进行渗透，会起到潜移默化的作用。本文谈了环境意识渗透的方法。     

初中语文教学如何品味古诗

近几年来，江西省中考古诗阅读题都会重点考查诗歌的意象、语言。因为古典诗歌用字精练．内涵丰富，含蓄隽永。要赏析诗歌。必须品味其意象和语言。那么我们平时在教学中如何引导学生去捕捉意象，进入意境，进而去品味其特有的思想美、语言美和形式美呢？我在教学中从以下几个方面进行了一些尝试。     

在小学古诗教学中进行审美教育

小学语文课美育的主要任务就是通过形象情感去熏陶、感染学生、丰富净化学生的感情，塑造学生美的心灵。 生活中有美，教学中也有美。在语文课本中，收有数篇古诗．除几篇哲理诗外，大部分是写景诗和咏物诗。这些清新自然．脍炙人口的古诗艺术性高．是对小学生进行美育的好教材。     

山城印象

"蜀道之难,难于上青天"。现如今,"神十"飞船都已直上青天飞云霄,蜀道自然也不难了,三个小时左右飞机就把我们从福州带到了重庆的地界。晚七点左右,我们到了重庆的新开发区,透过车窗外,高楼大厦直入云霄,五颜六色的灯光把城市装扮得璀璨迷人,我一时无法把眼前这样一个现代化的都市与古诗里的"巴国"联系在一起。     

从前景化角度看中国古诗中的色彩组合美

从以功能语言学为基础的前景化理论角度出发,剖析中国古诗中关于色彩组合的前景化现象,可以看出,早在一千多年前的中国古典诗歌中,诗人们已经在自觉不自觉地运用各种手段对诗歌进行了前景化的表现.     

诗人眼中的征课：赋税史资料的一个灵动版块

在反映税收思想史、税收制度史、税收行为史、税收关系史的古典文献中,古诗构成一个灵动活泼的版块。从诗人的眼睛里看出去,中国赋税史表现为一个如万花筒一样的缤纷世界。通过对搜集到的税收古诗分门别类,力图从税制兴革、课税对象、负税心态、税吏苛酷、抗税风潮、赋税蠲免等角度揭示这个万花筒的一个局部。从文化史的层面上观照税收,在税收史的路径中披览文化,税收文化的超大纵深足以让我们眼前一亮再亮。     

高其倬与《青城怀古诗》

“筑城绝塞跨冈陵，门启重关殿百层。 宴罢白沉千帐月，猎回红上六街灯。 夜江欲渡金源马，秋使方征渤海鹰。 劫火东延名胜尽，前尘难问再来僧。这首吟咏塞外青城呼和浩特的《青城怀古》诗，是清代诗人高其倬所作。关于高其倬其人其诗，做一点东鳞西爪的简介，以供诗史爱好者研究和鉴赏。