社会信用体系建设中的政府职能导向

社会信用体系建设是一项复杂的社会系统工程,国家和地方政府各部门在不同领域、不同程度上做了积极的探索实践.和其他国家相比,我国以政府主动建设和推广为显著特征,但随着社会信用体系建设工作不断深入而广泛的开展,政府职能也需相应的实施转变,从管理者和参与者的双重身份中解放出来,而真正成为信用市场的监管者.     

新历史学派、德国实践与我国医疗改革——兼论我国医疗保障改革设想

德国新历史学派是19世纪最主要的经济思想之一，其主要观点在抨击自由经济主义的同时，也为德意志帝国社会保障体系的建立提供了直接理论基础。而当今德国的医疗保障实践则是政府主导、市场参与的“混合型”医疗保障模式，这充分综合了政府和市场两种资源配置方式的优势。德国新历史学派的主要观点和德国实践经验对我国当前的医疗改革有较好的指导意义。我国医改必须重新对政府与市场在医疗保障改革中进行合理定位、明确边界，建立国家主导、市场参与的“混合型”医疗保障模式。市场化或者国家统管的医疗改革方案都是违背理论规律和历史实践的。     

从改制分流实践看诱致性制度变迁的轨迹

本文以巴陵石化公司改制分流实践的缘起、演进、变迁为例,尝试分析国有大中型企业基层的辅业单位,在作为制度变迁主体的第一行动集团和第二行动集团操作下,职工参与改制分流工作,因利益（创业机会）的诱使和明显的政策吸引,发生诱致性制度变迁的过程。以说明国有大中型企业改制分流的结果是诱致性制度供给博弈的纳什均衡。     

武汉市大学生课外体育活动现状调查

通过问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对武汉市大学生参加课外活动的态度、活动形式、活动时间、参加频度、场地器材及所喜爱的运动项目等进行了全面的调查,为学校体育的发展提供参考。     

天津商业大学本科教学质量监控体系的构建与实践

本文对天津商业大学本科教学质量监控体系的构建和实践进行了阐述。构建一个系统化、科学化的教学质量监控体系必须坚持人和管理的指导思想,充分考虑构建教学质量体系的目标性、全员性、系统性和全程性原则。依据构建教学质量监控体系和原则,学校构建了由教学管理指挥系统、教学评估系统和教学监督系统组成的教学质量监控体系,经过多年的实践取得了良好的效果。     

建构主义理论指导下的大学英语课堂教学

近年来，建构主义理论备受外语界人士青睐。建构主义强调以学习者为中心，学习是在原有认知结构的基础上，借助于他人和环境的帮助，积极建构当前所学新知识的过程。大学外语教师应积极设计基于建构主义理论的大学英语课堂教学，采用多媒体教学模式，创设真实教学环境，引导学生积极参与学习，通过一定的情境发现学习规律，主动建构知识体系，提高语言知识和技能。     

基于组织学习、信息化建设的我国星级酒店业核心能力形成机理研究

自上世纪90年代以来,我国星级酒店业在全行业范围内实施信息化建设和组织学习,以培育行业的核心竞争力与提高企业绩效。十余年来,这两种先进的管理方式是否对我国星级酒店业的核心能力提升产生实质性的影响,一直是旅游业关注的焦点。实证性的分析方法既可以给这种关注提供信度较强的解释,同时也可以对我国星级酒店业信息化建设与组织学习的深入开展提供理论借鉴。     

石家庄市地震危险性评价

本文在分析石家庄市及邻近地区活动性构造及地震活动特征的基础上，运用数理统计的方法，对市区的地震危险性进行了评价。认为未来百年内市区可能发生的最大地震为５级左右，其地震危险性主要来自河北平原地震带的影响。     

旅游管理专业一体化实践教学体系的构建与实施

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径。旅游业对旅游管理人才的实践能力和综合素质提出了更高的要求，旅游管理专业必须构建一体化实践教学体系以迎接这种挑战。从旅游管理高等教育的实际出发，就一体化实践教学体系的基本内涵、目标体系、构建框架和实施途径进行探讨，为有效解决当前中国旅游高等教育普遍存在的教学与实践相脱离的问题提供新的思路。     

教与学：研究生教育中研究性问题探讨

研究生教育不同于专科生、本科生的教育，它是为国家和社会培养高层次的应用型、复合型、研究型的人才。研究生教育强调在教育中的研究，在研究中进行教育，教师的研究性教学、学生的研究性学习是我们必须遵循的基本原则。由此，教师必须研究教材，研究学生的特点，研究教学的方法，学生必须重视学力，处理好学习与研究的关系，自主的进行研究性学习。