公授课模式下政治学课程学科间渗透略析

公授课即按照分工合作的原则，一门课程由相关学科几位教师共同讲授。这一教学模式在高校政治学课程教学中可以得到很好的运用。政治学作为研究一切政治现象的科学，其内容涉及诸多相关学科。在政治学课程教学中，打破学科界限，引入哲学、科学社会主义、经济学、法学、社会学等其他相关学科知识，在内容上相互渗透不仅可能，而且非常必要。     

应用型高校艺术学科产学研人才培养模式实践研究

产学研相结合的人才培养模式是高校应用型人才培养的必由之路。本文分析当前高校艺术学科人才培养现状及存在问题，提出通过创新人才培养模式、深化校企合作、推进双师型师资队伍建设和政府政策相扶持等方式，培养符合社会需求的应用型人才。     

中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2012版)

正~~     

怎样上好小学数学活动课

小学数学《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这个“相辅相成”，它从教学法规的高度明确了活动课的重要性。那么，作为小学数学的从教老师，我们应该怎样做到“相辅相成”呢？我想以小学数学活动课的形式为例，谈几点自己的看法。     

依托学科竞赛促进大学生创新实践能力培养

开展学科竞赛能够提高学生的创新能力。高校应以学科竞赛为载体,健全学科竞赛为载体,健全学科竞赛激励保障机制,充分调动师生参与学科竞赛的积极性,通过搭建学科竞赛各类平台并加大经费投入,促进大学生学科竞赛活动开展,不断提高学生的创新实践能力。     

中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2012版)

正编号:CST-JIFR 2012 JJYD期刊名称:经济研究导刊主办单位:黑龙江省报刊出版中心学科类目:综合性经济科学研究层次:理论研究CN/ISSN:CN 23-1533/F ISSN 1673-291X计量指标统计表     

第十三届全国高校国际贸易学科协作组会议公告

<正>由全国高校国际贸易学科协作组主办、中央财经大学国际经济与贸易学院承办的第十三届全国高校国际贸易学科协作组会议暨2014年中国国际贸易学科发展论坛,拟定于2014年10月17—19日在北京举行。一、会议背景及主题改革开放三十多年以来,我国积极参与国际分工与合作,对外贸易与投资     

论高校公共管理学科的泛专业化之弊及其革除——基于对公共管理学科“专业介绍”的考察

公共管理学科的三个专业明显存在泛专业化现象。泛专业化将会淡化专业的特殊性,降低人才培养的竞争力,放大毕业生的就业压力,所以应加强高校公共管理学科专业教学指导、强化培养计划内容的专业性以革除公共管理学科的泛专业化之弊。     

中德合作办学对应用技术型本科人才培养的启示——以武汉商学院物流管理专业中德班为例

武汉商学院转型应用技术型大学,与德国埃森经济管理应用科技大学合作举办物流管理专业本科教育,本文通过对德方人才培养方案和中方人才培养方案的比较,从人才培养目标、课程设置等方面进行深刻分析,总结了德方在培养应用技术型人才方面的特点,即培养目标强调能力、模块化课程设置、学科综合性、知识量丰富等.并得到对我方培养应用技术型人才培养的启示,主要从两个方面阐述,一是专业教师应从专业化向综合化转型,二是加强“专业教育”的内涵,增加“专业教育”频次,以期推进应用技术型物流管理专业教学改革,所培养出的人才更加符合湖北省及武汉市城市圈地方经济发展的需要.