跨专业仿真实习助力经管学科人才培养的实践探索

中国经济发展所需的高适应性经管类学科应用型的人才需求在逐渐提高,但是现有的培养体系还存在的不小的局限性,其效果也不显著.毕业生也反映到了企业不能很快上手,迫切希望能在毕业前得到更多实践应用的机会,这些现象都表明,现有的培养体系需要革新,需要新的突破.本文将针对跨专业仿真实习助力经管类应用型人才培养的实践进行探索     

促进“体验学习和顶岗实习”就业制度完善对学生学习动力的影响研究

“顶岗实习”是目前高职院校有效推进工学结合人才培养模式最重要的一种形式，但目前大多数情况并没有让学生接触到更多的岗位，了解到更多的就业动态。“体验学习和顶岗实习”制度的确立，就是让学生在“定岗实习”之前，可以有更多的机会去接触到更多的工作岗位，通过“体验学习”的机会，让学生可以在多个岗位进行学习，这样既有利于学生将所学的知识在一线可以进行系统化操作，也有助于学生对以后所要从事的工作的一系列流程进行了解。“体验学习”给了学生们多个岗位进行实习的机会，使学生的技能也可以得到更好的发挥。对学生的内、外动力从增加兴趣和扩大就业机会两个方面起到促进作用。     

浅谈计算机专业学生企业顶岗实习期间的评价体系建立

本文通过对计算机应用技术专业学生在企业顶岗实习期间进行调查研究,总结出学生在企业顶岗实习中的管理评价体系,用以充分调动学生的积极性和主动性,更好地进行顶岗实习和实现校企合作。     

浅析医学生实习质量下降原因及分析

医学是一门实践性很强的学科,临床实习是理论与实践合格医生打下坚实的基础。实习是医学生理论和实践相结合的重要环节,是培养医学生临床思维、临床实践技能、科研创新能力的关键时期,也是检验医学教育质量、能否达到培养目标的重要阶段。[1]在全实习结束后,有很多医学生会走紧密结合的过程,是医学生进入职业医疗生涯的一场接力赛,培养学生临床理论、临床实际操作能力和临床思维是生体系中非常重要的一环。因此实习对医学生来讲是很重要的,但是实习生的实习质量却在下降,没能真正掌握好临床技能知识。医学生实习成效下降与实习生、带教人员、实习医院、学校管理登诸多因素相关联。[2]所以,学生要处理好考研、实习、就业、爱情等的关系,而学校和医院都要加强对实习的教育和管理,增强带教老师的带教责任感,切实提高医学生的实习质量。     

高职经管类专业顶岗实习瓶颈的破解——顶岗实习保障体系的构建

本文从微观层面针对服务于西部地区经济的高职院校经管类专业在从事顶岗实习实践教学中存在的瓶颈问题,试图建立一套以学生为主体的学校、家庭、企业、政府多方参与的多级联动式顶岗实习保障体系,从而切实实现实践教学的"五对接"的目标,即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。     

录井施工作业中HSE管理体系的有效运行

HSE管理体系是一种体系化、规范化、科学化、制度化的管理方法,推行HSE管理体系是现代石油行业安全管理的先进模式,也是当前进入国际市场竞争的通行证。它是一种事前进行风险分析,确定其活动可能产生的危害和后果,从而采取有效的防范手段和控制措施防止其发生,以便减少可能引起的     

文件“扫盲”,靠培训跟进

当向一些企业管理同仁询问其企业的规章制度、管理流程以及作业指导书等文件(以下统称“文件”)的落实情况时,经常会听到他们感叹——不但文件根本无法落地,还经常引起员工的质疑: “这个文件下发了吗?我怎么不知道.”——文件执行者甚至都不清楚这份文件是否存在,殊不知原来的文件已被束之高阁了. “这个文件中所要求的我做不到.”——企业管理者在制定文件时,并没有认真分析执行文件的主体是否具备执行能力,导致执行者无力执行新文件. “文件为什么做出这样规定?以前的文件还算不算数?”——企业管理者只关心修改旧文件或制定新文件,却没向文件执行者讲清楚条款内容,导致执行者不知道文件条款到底用来做什么,或应将哪份文件作为工作的标准.     

汽车制造工艺学课程教学改革探索

汽车制造工艺学是车辆工程专业的主干课。我们从课程的特点入手,紧密结合生产实际,更新教学内容,探索多元化的教学方法与手段,使学生掌握汽车制造过程的理论性、工程性、系统性的工艺知识,有效地提高教学质量。     

高职生顶岗实习中的思想特点及其教育引导策略

我国当前高职院校学生的顶岗实习一般安排在校外的企业和单位,实习期间学生的管理和思想政治教育是个难题,基本上呈现出管理体制不够科学的特点。因此,高职生顶岗实习工作中出现的思想特点具有非常明显的特征,学校以及企业都应采取相关的教育引导策略。     

美国祭出“蚁族问题”综合解决方案

正试图解决16~24岁未完成大学教育和缺乏获得稳定工作的技能的青年所带来的社会问题。在美国,有一群数量庞大、引发日渐显著社会关注的群体,他们在2014年9月举行的"克林顿全球倡议"年会上被冠以一个新的群体称谓,叫作"面对机遇的年轻人"(opportunity youths)。这群人有一点类似中国近年来出现的"蚁族"人群,但两者形成的历史背景和境遇也不尽完全相同。在美国,"面对机遇的年轻人"目前约有600万之众,年龄在