无机化学实验课中分层次教学方法的实施

黑龙江中医药大学根据大一学生实验基础状况,对无机化学实验课进行改革,因材施教理念下的分层次教学方法是实验课改革过程中的有意义的尝试。     

面向计算机专业的数理逻辑实验课的教学改革

随着定理证明技术在国内科研院所、大专院校以及企业中的推广,在面向计算机专业的数理逻辑课程中开展基于定理证明器的实验课教学,可以引入更多计算的色彩,调动学生的学习兴趣,对推动数理逻辑教学改革有着积极的作用。     

高校资产评估实验课“六实”教学模式研究

资产评估学是融自然科学与社会科学为一体，以现行企业会计准则、会计制度、资产评估准则和国家财经法规为依据的一门新兴的综合性学科，同时又是一门实践性非常强的学科。资产评估既是一门专业，又是一种职业，资产评估专业教学要为学生将来从事资产评估职业服务，使毕业生不仅具有深厚的理论修养，还必须具备良好的业务分析能力和操作能力。资产评估实验课能够使理论教学和实践教学有机地结合起来，缩短理论教学与实践操作的距离，提高学生适应资产评估实际工作的能力，是进行专业教育和职业化培训的重要途径。     

德育教育在实验课中的运用

实验课中德育教育的特点就是以知识为载体,以兴趣为基础,以爱国主义教育为核心。实验课上进行爱国主义教育,不是独立的、空洞的,是与本学科的知识紧密结合在一起的。     

医学院校计算机专业中“计算方法”的教学

当前国家需要大量既能深入掌握计算机技术,又能掌握医学专业技术,并且熟悉医院管理和医疗需要的复合型人才。而计算方法作为计算机专业重要课程之一,在医疗研究中发挥了重要作用。文章结合医学院校的实际情况和计算方法课程本身的特点,针对计算方法课程在教学中存在的问题以及如何解决问题进行了探讨。     

大学物理实验与学生动手能力的培养

物理实验是一门实验性课程,培养动手能力是物理实验课的基本任务和根本要求,可以通过激发学生兴趣,增强教学针对性,分阶段教学和改革实验课教学等多种途径来培养学生的动手能力.     

深化国际金融实务实验课教学改革培养高技能应用型人才

国际金融实务课是一门涉及知识面广、实践性较强的课程，符合高职高专金融专业的人才培养目标。高职院校中的实验课程是以教学形式，按照教学规律组织起来的，从大量的金融业实际业务中选择部分典型业务作为实践内容，在实验室环境下完成实践的一种实践教学模式。实验室实践教学模式可以使学生在模拟的环境和条件下进行相对真实的业务训练。这种模式在一定程度上能够较好地控制实践过程和保证实践教学的效果。     

利用物理实验落实素质教育

在中学物理教学中,实验占有很重要的地位,而现实教学中,往往很多老师忽略了实验的重要性,在实验课中更多的是在黑板上作实验,或是要求学生按已有的实验方法和实验步骤按部就班的把实验重复一遍而已.     

在计算机实验环节中加强动手能力的培养

对目前计算机实验环节中的动手能力问题进行了分析,从计算机实验环节中的实验课程和实习、实训的两个方面阐述加强动手能力培养的改进方法,还从学生和实验指导教师两个角度,阐述实验指导教师如何引导学生在动手实践能力上进一步提高。     

对分课堂在高职环境监测实验课中的运用研究

在高职院校环境类专业课"环境监测实验"的实践教学中,初步应用了对分课堂教学模式,力求充分调动学生的课堂主动性和创新性,激发学生对新知识的思考和探索,同时增强学生的动手能力。实践证明,该实验课教学,学生不仅能全部完成相关理论的学习,同时动手的积极性和能力有了很大提高。