工程硕士“双导师”制的运行与管理

创新型工程硕士培养是一个复杂的系统工程,既有学术领域的开拓、理论水准的提升,也有实际动手能力的锻炼、实践创新能力的增强。"双导师"制作为一项新的机制,需要在实践中不断创新和完善,更需要加强对"双导师"队伍建设的投入和管理,本文对校外导师的聘任、校外导师的选择和"双导师"运作与管理进行了深入研讨,希望积极探索"双导师"制运作模式,提高双导师的积极性和创造性,为提高工程硕士的培养质量作出贡献。     

财管专业分层教育与导师制培养协同模式研究

文章针对高校财务管理专业起步晚、教育教学经验不足、人才培养手段不先进和毕业生就业压力过大的普遍现象,提出对该专业实行专业纵向分层与横向分方向相互结合的“分层教育”和“导师制培养”协同的战略构想,并在介绍分层教育和导师制培养各自涵义及其操作模式基础上,重点研究了财务管理专业本科生分层教育和导师制培养协同模式的构建,系统地分析了唼行分层教育与导师制培养协同模式的效应。     

民办高校实行本科生学术导师制的调研报告——以北京城市学院为例

本科生学术导师制是将研究生阶段的教育模式嫁接于本科阶段的教育,是目前我国高校探索育人的新途径和新模式。本科生学术导师制作为一项崭新的教育管理模式,将育人的要求具体化、人性化、立体化,有利于学生学习能力的提升和综合素质的培养,能够实现对学生全方位、全过程的指导。文章以北京城市学院为例,从不同性别、年级、专业、学习能力这四个方面对学术导师制展开分析,提出适合民办高校导师制的建议。     

浅析高职院校的班级导师制

导师制是高等院校学生教育与管理的一种重要形式,导师制的突出特点是重视因材施教、言传身教,由于导师制在培养高质量人才中发挥了重要作用,已经在世界许多国家的大学教育培养中占据主流位置。近年来,随着学分制制度等的实行和深化,部分高职院校将导师制引人学生教育管理中作为提高教育质量的一种尝试,总体上看,效果参差不齐,在实践中存在一些突出的问题。     

国际视角的应用型本科保险学专业实践教学改革

在经济转型产业结构升级的背景下,应用型本科应当以服务地方经济发展为主导,培养应用型创新人才。保险学专业市场前景广阔,但保险行业人才供求矛盾突出。基于保险市场对人才的实际需求,分析保险学专业实践教学存在的问题,结合国外保险学实践教学的经验及德国"双元制"、新加坡"教学工厂"、加拿大的"能力本位"等国际先进的实践教学理念,立足我国国情,提出企业学院和企业导师制的实践教学模式。     

“全员导师制”下的人才培养模式探索与研究——以高职旅游管理专业为例

以旅游管理专业为例探讨高职"全员导师制"人才培养模式的基本内涵、实施方案和启发,它是分阶段,以导师的"三导"为引导功能,以"五个一"为培养任务,以高素质技能型人才为培养目标,以就业为导向的人才培养模式。     

基于本科生导师制的机械人才创新能力培养的探索与实践

项目针对机械类专业的培养模式及目标,构建了专业教育、实践教育、素质教育、国际教育和文化教育“五位一体”的学生创新创业教育体系。先进和完备的创新创业教育体系满足了机械类专业学生的学习需求,形成了五个教学层次：工程基础认知层次、机械基础综合实践层次、专业综合技术层次、创新实践训练层次和科学研究层次。通过实施本科生导师制来大力推进各学科老师的密切配合,提升了课堂教学质量和总体教学效果,极大加强了课程和专业建设,在人才培养方面取得了卓有成效的效果并达到了预期目标,在探索实践和创新教学方面的经验和模式体现了一定创新性,具有应用推广价值。     

“互联网+”模式下导师制培养模式的探索与实践——以材料科学与工程专业为例

随着“互联网+”时代的到来和工程教育认证的深入，传统教学模式面临巨大的冲击和挑战，如何快速且高效地提高大学专业教育教学质量，培养有竞争力的新一代大学生迫在眉睫。本文将“互联网+”模式与材料科学与工程专业学生教学相结合，探索科学、全面的教育策略，实施导师制教学管理，可提高大学生自主学习能力和创新能力，进而更好地适应步入社会后所面临的各种问题。     

打造网点资产业务新生态

北京自贸试验区支行从加快实现转型发展“第二曲线”的战略高度,立足区域市场和高精尖产业集群化发展的客群特点,持续加快推动网点向“一体化、生态化、数字化”转型。结合员工队伍结构,因地制宜建立“导师制”“行业专家制”“对公专营团队”“个金专业分析团队”及微信答疑群等特色机制,系统、科学谋划人力资源摆布,夯实“联学、联动、联防”基础,高效、有序、稳健推动对公和个人资产业务下沉网点工作扎实落地。